巧制圖樣教案教學目標：1、知識與技能目標：認識刺繡作品，學習簡單的刺繡的基本方法。2、過程目標：培養細致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力，發展創新意識和動手能力。大膽實踐刺繡，體驗刺繡樂趣。3、情感目標：增強對生活及手工活動的熱愛。教學重難點：重點：通過活動，認識刺繡作品，發現刺繡的技巧方法。難點：運用刺繡方法實踐操作，設計刺繡內容。課前準備：教師：彩繡范例作品、刺繡工具、多媒體投影。學生：各種制作刺繡的材料等。教學過程：一、導入新課二、激發興趣1、出示課件：展示刺繡的相關圖片。2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？3、小結：刺繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節課我們就來了解刺繡的相關知識。4、教師導入新課，板書課題。（設計意圖：通過觀看刺繡的相關圖片勾起學生的積極性，同時也激發了探索興趣讓學生了解刺繡的藝術，同時好奇心的引導，孩子們也樂于學習動手做一做。）三、方案制作1、與小組同學一起，根據探究的問題制定活動方案，并在班內交流。2、出示 ：“巧手學刺繡”活動方案。研究的問題：觀察它是用什么方法做成的，刺繡的方法等。四、學習與探究1、觀察“巧手學刺繡”的范例，了解基本刺繡手法。學習指導語：刺繡是中國一種古老的手工藝術，俗稱“繡花”，是按照設計要求，用繡線在織物上繡成各種圖案的一種技藝。刺繡以千變萬化的姿態裝點著我們的生活。今天，就讓我們一起學習和傳承這門傳統藝術。五、實踐與交流1、在制作過程中，你發現了哪些巧妙的方法，又遇到了哪些困難，是怎么解決的？2、同學們親手實踐了刺繡，在制作過程中你學到了什么，有什么收獲和體會？六、課后作業刺繡裝點了衣物，美化了我們的生活。讓我們發揮想象與創意，創作出更多、更生動的作品