家鄉的橋教案教學內容：本課根據“設計、運用”學習領域中的階段目標設置。本課的學習主要為運用立體構成的基本方法進行紙制家鄉的橋梁模型的設計與制作或畫出心目中的家鄉的橋梁形狀。教學目標：(一)課程目標：學生能夠選擇合適的紙制材料設計與制作折紙簡單的家鄉的橋梁模型。(二)知識與技能目標：學生能夠根據家鄉的橋梁實地藝術考察或收集圖形材料信息，寫一篇相關藝術考察報告。(三)過程與方法目標：學生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結構的家鄉的橋梁模型或畫出心目中的家鄉的橋梁形狀。教學重點：培養學生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學生家鄉的橋梁設計制作與自然環境和諧統一的基本理念。教學難點：讓學生從觀察、發現、收集、整理中找出適合紙質家鄉的橋梁模型設計制作的設計思。提高學生的動手制作能力。教學準備：1.教具：多媒體課件、范作等2.學具：學生搜集和查找的資料、紙材、刀、玻璃板、尺等。教學方法：1、情景導入法通過創設情境、欣賞交流的方法，讓學生最大限度的參與，積極嘗試。2、自主探究法，學生在欣賞、感受、體驗的過程中體驗美術活動的樂趣，培養了學生的創新意識和高尚的審美情操。教學過程：(一)欣賞導入：1、學生欣賞家鄉的橋梁模型。(運用多媒體并結合紙質家鄉的橋梁模型實物) 2、引導學生展開討論：生活中看到過哪些家鄉的橋梁?這些家鄉的橋梁的造型有何不同?(對家鄉的橋梁的作用、造型結構、藝術特征有初步的認識。) 教師：古往今來，家鄉的橋梁一直扮演著推動社會進步、經濟發展、文化交流的角色，人們對家鄉的橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的家鄉的橋梁折紙設計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。演示討論：1、展示家鄉的橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、演示制作家鄉的橋梁折紙立體賀卡。4、學生觀察思考：1)材料要求2)結構要求3)制作步驟4)制作要領學生針對所要思考的問題展開討論。(三)學生嘗試動手：1、學生制作折紙家鄉的橋梁賀卡，寫上祝福的語言。(注意：設計卡片時應要考慮文字的位置。) 2、展示好的作品，同學之間相互交流。(四)欣賞討論：欣賞不同造型的家鄉的橋梁圖片，激發學生對家鄉的橋梁的歷史、人文、藝術等方面問題的探索熱情。1、1968年12月18日，中國自行設計和施工的南京長江大家鄉的橋建成通車，標志著中國家鄉的橋梁建設的一個飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修家鄉的橋，建于清代，它與當地的侗族民俗習慣、民俗活動有密切聯系。3、河北省趙縣的安濟家鄉的橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱家鄉的橋。考察安排：1、把全班分成幾個考察隊。2、分配考察任務。選出組長。3、每隊提出考察方案，討論確定，課外實施。(六)課堂小結：布置下節課應準備的工具，以兩名到三名同學為一組帶紙板、剪刀、膠水、棉簽、彩筆