公共標志教案教學目標：知識目的：認識公共標志造型的藝術特性以及公共標志作品在生活中的作用。能力目的：能用口頭語言簡單扼要地評述幾種公共標志的藝術形象特點以及在生活中的應用及指向意義。情感目的：使學生養成遵守社會公德、維護社會秩序的良好習慣和愛惜生命、熱愛生命的美好情懷。教學重點：欣賞評述各種類型的公共標志，認識公共標志在生活中的重要作用。教學難點：認識、辨別不同類型的公共標志所代表的意義。教學過程：1.教學思路本課是四年級上學期第一節美術課，課文內容是學生很少關注到的公共標志，屬欣賞評述學習領域。欣賞評述學習領域的教學需要注重學生的積極參與，激發學生的主動學習意識，克服以往欣賞課以教師講述為主的弊端，積極探索教學方式的多樣化。針對本課主要是培養學生對公共標志的感受、認識、識別的特點，本課的教學除引導學生對公共標志進行欣賞評述外，還應該適時對學生進行必要的安全教育。課堂教學設計參考（1） 組織教學。教師組織學生以六或八人為一個學習小組，指導學生以小組為單位擺好課桌。教師檢查學生學習材料的準備情況。（2） 故事導入。教師講述一段有關公共標志如何在生活中幫助自己的故事導人課題。教師設問:如果生活中沒有公共標志，社會是怎樣的一種狀態?教師啟發學生講一講自己在什么地方、什么場合發現過和注意過什么樣的公共標志。教師啟發學生講一講自己對某種公共標志的認識。教師小結。（3） 講授新知。教師展示課前收集的多種公共標志供學生欣賞，啟發學生談談對作品的感受。教師引導學生欣賞課本上的公共標志、范例。教師從標志的構成及其藝術性、實用性等方面介紹與評析幾例公共標公共標志的構成因素:圖形、文字、色彩。公共標志的功能:傳達內容、表明位置、指示方向、警告禁止等。公共標志的構成特點:形象化、概括化、簡明、整潔。教師講授公共標志的分類:講解禁止標志。講解警告標志。講解指令標志。講解提示標志。講解指示標志。講解禁令標志。講解指路標志。（4） 學生討論。教師設置幾個問題供學生討論。色彩的運用對公共標志有影響嗎?禁止標志采用什么色彩最醒目?指示標志用什么顏色最好?指路標志為什么有文字?教師組織學生以小組為學習單位進行學習討論。學生討論，教師巡視。各學習小組選派一名代表發言。（5） 教師進行課堂小結