記錄天氣情境導入活動探究課外活動生活中的負數擴展延伸1這是某地一周的天氣預報。我從中可以看到天氣情況、最高和最低溫度，還有風力大小。情境導入用自己的方式記錄當地7天的天氣情況?；顒右晃铱梢悦刻炜措娨?。(1)獲取天氣情況的途徑。我可以上網查詢?？措娨曌x報紙上網查詢114查詢手機上網活動探究用自己的方式記錄當地7天的天氣情況?；顒右灰涗浢刻斓奶鞖馇闆r和最高、最低氣溫。(2)用自己的方式記錄天氣。可以用圖表示，也可用文字或數字記錄。活動二交流記錄情況。(1)小組交流自己的記錄情況。(2)展示并交流自己的記錄結果。活動二(3)小組交流從活動記錄中學到了哪些知識？天氣預報對我們的生活很重要，我可以根據天氣情況提前做好準備。認識了一些不常見的天氣符號，如霧、沙塵暴。交流記錄情況?；顒尤硎占瘮祿?，計算溫差。24日多云轉陰322525日26日27日28日29日30日陣雨陣雨陣雨陣雨陰轉多云多云292529253226322632263326溫差指的是最高氣溫和最低氣溫的溫度差。7446667活動三計算溫差。最高氣溫和最低氣溫是異號，去掉符號兩數相加。89136最高氣溫和最低氣溫是同號，去掉符號兩數相減。101311問題討論預報的天氣情況是每天的實際情況嗎？基本上能反映每天的實際情況，但也有可能出現誤差。天氣預報是對未來天氣的預則，有時會出現偏差。隨著科學技術的發展，氣象事業的進步，現在的天氣預報已越來越接近現實。為什么有些同學記錄的同一天的情況不一樣？查詢的途徑或者查詢的時間不同。不同途徑可能查詢的結果不同。同一途徑，可能查詢的時間不同。問題討論某天天氣的冷熱和這天的溫差有關系嗎？沒有直接關系。溫差指的是一天中最高溫度和最低溫度的差。溫差大，穿衣要講究，熱了要脫，冷了要穿，謹防感冒。天氣預報的三種方法：目前氣象臺使用的天氣預報方法，大體分為三類，即天氣圖法、數值預報法和數理預報法等。天氣圖法和數值預報法主要用于短期預報，數理統計預報法主要用于長期預報。天氣圖法:是以天氣圖為基本工具的預報方法。數值預報法:是以大氣運動的動力學和熱力學為基礎，應用計算機進行數值計算的一種預報方法。數理統計預報:簡稱統計預報，是通過對歷史資料進行統計分析，找出預報量與已知量間的關系，進而歸納出預報模式而作出定量或定性預報方法。擴展延伸課本：練一練第2題收集我國北方和南方的一座城市一周天氣預報，并求出溫差。課外活動