環境雕塑,同學們，你注意到我們周圍的雕塑了沒有？ 有哪位同學還記得那尊雕塑的形狀特征？ 你見過的雕塑一般都會在哪里？,1.有哪位同學認識這尊雕像？ 2.它是用什么材質做成的呢？,雕塑一般都是怎樣制作而成的？ 雕塑是用鑿子或其他工具將木石、金屬或其他材料雕刻塑造成一定形象，按形式它也分為圓雕（圖一漁翁像）、浮雕（圖二上里古鎮一角）、透雕三種（圖三青白釉透雕人物建筑枕）。,圖二,圖一,圖三,*按材質、按性能也可以分為很多種類，制作的方法也各種各樣，大家在課 下有時間自己可以找一下相關的資料 。我們今天講的是環境雕塑，我們周圍有很多，比如校園里公園里等。,2.共同點？,1.不同點？,架上雕塑的特點是： 從放置地點上說，一般式放置在室內的案臺上，不需要考慮與環境協調的問題。 環境雕塑的特點： 環境雕塑是環境藝術重要組成部分，作品的主題和形式在特定的環境中，給人以特有的審美感受，營造出相應的文化氛圍和情調，影響著人們的情緒和心境。它反應當地的文化、政治、經濟和人文特征。,共同點： 可以從多角度觀賞，浮雕適宜正面觀賞；都具有實實在在的體積，具有三維空間感；都是用可雕、可刻、可塑的材料制作出來的。,環境雕塑：強調雕塑和周圍人文環境和自然環境共榮、共生、共發展，創造符合人性的、具有強烈人文氣息的藝術形式。是環境藝術中的重要組成部分。,環境雕塑的主題和形式在特定的環境中，給人以特有的審美感受，營造出相應的文化氛圍和情調，影響著人們的情緒和心境。,請同學們思考和討論： 1.環境雕塑與環境有什么關系，環境雕塑有何意義？ 2.在你身邊，入校園、公園、村鎮、小區等，有沒有雕塑作品？你是如何欣賞環境雕塑的？請你談談對它的評價。,2011年3月在北京天安門廣場國家博物館門前拍到的孔子青銅雕像,接下來，我們講一下環境雕塑的功能： 依托于環境，為美化環境起到畫龍點睛的作用，它連同環境，環境中的人及景物一起給人們視覺和心靈特有的審美感受，具有獨特的社會教育功能，也往往成為一個國家、一個民族、一個時代的文化的象征。,我們知道了它 的功能之后， 我們來討論一 下環境雕塑按 放置地點應該 怎樣分類？,環境雕塑按環境地點可分為： （城市廣場雕塑）、 （園林雕塑）、 （小區雕塑）等。,思考和回答：1.我與雕塑有怎樣的一個關系？2.人類該怎樣對待環境？,同學們，今天我們對環境雕塑有了系統的了解，我們講了環境雕塑與架上雕塑的不同，以及環境雕塑與環境的關系。希望同學們能學以致用，在課下多關注我們的環境與生活。 作業布置（練習） 以小組為單位，為校園或社區提出一個雕塑初步方案