材料的巧用教案教學目標：1、讓學生感受不同材料的質感，通過發現、巧用身邊的材料進行設計時間，掌握設計制作立體裝飾物的基本要素和技法，并體驗設計制作活動的樂趣。2、培養學生美的感悟力和創造力，在提高審美情趣的同時，培養學生的環保意識。教學重點：學生感受、發現身邊材料不同質感，并在設計實踐中巧妙運用，以表達自己創作意圖。教學難點：如何巧妙運用材料表達自己的創作意圖。課前準備：教師：課件、綜合材料造型作品。學生：畫紙、筆等自備的材料。教學過程：一、欣賞發現，新課導入觀察圖片,回答問題，思考與討論各自的感受：1、農民對刨花的處理方式對不對？以及對環境有怎樣的影響？2、除了將刨花燒掉，刨花還有怎樣的用處。二、展示刨花制作的作品1、刨花可以用怎樣的方法來表現題材？2、通過范例的欣賞和分析,使學生能夠了解制作一個作品所需要的構思、方法和步驟。三、欣賞課本中的圖片，加深印象觀看繪畫作品中新年花環、風中玫瑰的圖片，然后提出問題“新年花環、風中玫瑰的造型非常豐富，如果表現時不用刨花，而是用其他材料進行造型，你會用什么材料來做”學生發言：塑料，鐵絲，粘土等等材料。引導學生在學習中擴展自己的知識面，來突出材料應用的多樣與豐富。四、分析課本上的圖片1、感受不同材質的巧妙應用及豐富的造型。2、問題：藝術家是用什么材料來造型的？觀看并討論，學生初步體會。（石材、玻璃鋼、紙等），學生通過觀察，進行討論，探究挖掘這些作品的特色之處和制作方法五、歸納小結對身邊的材料進行創作過程中有哪幾個步驟？a、構思b、選材c、畫草圖d、制作e、完成教師小結：我們要巧用身邊的材料，變廢為美，樹立環保意識。六、布置作業心動不如行動，不妨把身邊的材料利用起來，制作一個既可以裝飾又環保的藝術品吧