第三單元 認識1000以內的數教材分析本單元內容是在學生認識了100以內的數，理解了個位、十位上的數字表示的意義，具有了一定數感的基礎上學習的。主要內容包括：估計、數1000以內的數，認識個、十、百、千等計數單位并了解它們之間的關系。1000以內的數讀、寫。會用不同的方式表示數，會比較1000以內數的大小。本套教材在認識100以內數和萬以內數中間，增加了認識1000以內的數，主要基于以下幾點思考：第一，學生在一年經驗和認知水平都顯不足。第二，增加1000以內數的認識單元有利于學生感受生活中常見的數，有利于增強學生的數感。第三，能夠滿足第一學期段三位數加、減三位數的要求。第四，把萬以內數的認識后移到三年級，有利于學生結合學生生活中大量新穎素材感受大數的意義。教學目標1、 在現實情境中理解并感受1000以內數的意義。能認、讀、寫1000以內的數，能用自己的方法估、數1000以內的數，能用符號和詞語描述1000以內數的大小。2、 認識個、十、百、千等計數單位，能說出各數位的名稱，理解各個數位上數字表示的含義。知道三位數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。知道用算盤可以表示多位數。3、 在用不同的方式數數、估數、擲點寫數等教學活動中，發展數感，培養學生有條理的思考。4、 了解可以用數和符號來描述的生活中一些現象，感受教學日常生活的密切聯系，了解我國勞動人民的發明創造。重點及難點5、 重點：認識個、十、百、千等計數單位，能說出各數位的名稱，理解各個數位上數字表示的含義。知道三位數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。知道用算盤可以表示多位數。難點：1、在現實情境中理解并感受1000以內的數的意義，在用不同的方式數數、估數，培養學生有調理的思考。2、感受教學與日常生活的密切聯系，了解我國勞動人民的發明創造。教學建議本單元內容是在學生認識了100以內的數，理解了各位、十位上數字表示的意義，具有了一定數感的基礎上學習的。所以在學習過程中注意以下幾點。課時安排本單元共安排7課時，內容編排如下：課時知識點素材與活動第1課時數、估實物，口頭數數1、數124枚紐扣電池2、估計、數一杯黃豆第2課時10個百是一千，數位1、 數小正方形拼成的立體2、 借助計數器認識數位第3課時在數位表中表示數1、 在數位表中擺數字2、 在數位表擺小棒3、 在數位表中畫圖形第4課時用算盤表示數1、 認識算盤2、 用算盤表示數第5課時1000以內數的大小比較比較圖書館的書第6課時整理與復習1、3道復習題2、5道練習題3、猜數游戲第7課時擲點寫數寫數游戲