教學反思：本課是在學習了三位數加減法及加法驗算的基礎上教學的，重點是掌握驗算的方法。教學活動中，首先出示購買自行車及付款的情境圖，讓學生讀一讀圖中人物的對話，知道因為聰聰和售貨員算的結果不一樣，所以要驗算一下，看誰算的對。然后，鼓勵學生用自己喜歡的方法驗算。交流時，給學生充分交流不同驗算方法的機會，讓學生解釋自己的驗算方法，講出自己的思考過程，使學生充分感受到驗算方法的個性化和多樣化。由于學生在學習加法驗算時已經了解了如何進行驗算，充分體現學生自主探索，讓學生觀察減法算式的各部分關系，提出驗算的方法