第六課時：有余數的除法（六）教學目標1.經歷對本章已學知識復習、鞏固和提高的過程。2.熟練地計算有余數的除法，能解答簡單的實際問題。3.獲得數學學習的成功體驗，樹立學好數學的信心。重點、難點重點：掌握有余數除法的計算方法、意義及在計算過程中應注意的問題等。難點：應用有余數除法解決一些實際問題。教學準備教師準備：電腦、掛圖、學具盒學生準備：小組交流討論教學過程一、談話導入小朋友們，你們知道過兩天是什么節日嗎？（三八婦女節）這天是媽媽的生日，你們最想為媽媽做什么事情？（學生自由發言）笑笑一家決定在這一天去開心島游玩，讓媽媽過一個輕松的節日。設計意圖：通過談話創設情境，激起孩子們的學習興趣。二、知識梳理1、 購物他們來到開心島門口的小賣部，決定先買些食品。媽媽給笑笑30元，讓她去挑選食品。（出示各種商品價格）可樂 花生 薯片 每聽4元 每袋5元 每包8元 如果用30元錢只能買一件食品，你最想買什么？最多能買多少？你能列式計算嗎？（1）學生列式后反饋，板書：304=7(聽)2（元） 308=3（包）6（元）305=6（袋） （2）觀察以上的算式，你發現了什么？根據同學反饋，板書：除法 沒有余數 有余數小結：這節課我們要復習關于有余數的除法。板書：有余數除法的復習與整理設計意圖：在問題情境中引入本節課的學習內容。2、復習與整理（1）笑笑想還是買些漢堡吧，正好可以當午飯。（出示漢堡價格）請問，30元錢最多可以買幾個漢堡呢？如何列式？板書：307出示小組合作要求：a、你們可以用幾種方法計算這個算式？b、在這個算式中你可以獲得哪些關于除法的知識？c、在計算有余數的除法中，你想提醒大家注意的是什么？（小組討論）（2） 反饋，各組小組長匯報討論結果你們小組怎么算的？想出了幾種方法？還有補充嗎？板書：算法 連減法 連加法 表內乘法 列豎式 你們覺得哪種方法最方便？列豎式時應注意什么問題呢？（展示幾個有誤錯的豎式討論）板書：注意 數位對齊 、余數比除數小從這個算式中，你還知道哪些有關除法的知識？你能告訴大家嗎？（引導學生根據算式說說各部分的名稱、意義及商和余數的單位名稱）小結：同學們真棒，通過自己的努力整理出這么多關于有余數除法的知識。買好了食品，笑笑他們就準備進去了。設計意圖：通過解決情境問題，層層深入梳理本單元所學的知識點，激發了孩子們的學習興趣。（三）達標反饋1、買門票他們來到了售票處，看見告示牌上寫著這樣一個通告，內容是這樣的：游客若能全部做對以下題，就可以免一張兒童票。列式計算：697= 849= 357= 264= 我們一起來幫助笑笑解答吧！（學生列式計算后校對）2、坐船同學們真能干，在大家的幫助下，笑笑免費進了開心園。他們準備去劃船，我們一起去看看。（出示課件）在這幅圖中你獲得了哪些數學信息？（每條船限乘6人，28人至少需要幾條船？）你能列式并解答嗎？3、數學智力闖關游船結束了，笑笑發現島上掛著一排漂亮的燈籠。原來是開心園為了慶祝三八婦女節而開展的數學智力大闖關活動呢！愛學數學的她又停下了腳步。（出示課件）同學們仔細觀察，你發現了什么？（燈籠是按2紅3黃的順序掛的）（1）笑笑挑選了第17只燈籠，你知道第17只燈籠是什么顏色的？你是怎么知道的？看看燈籠里藏著什么數學題。出示：康乃馨每枝8元，63元最多可以買幾枝？（答對者免費贈送康乃馨一束）（2）笑笑通過自己的努力輕松贏得一束漂亮的鮮花，她把鮮花送給媽媽當節日禮物，媽媽真高興。爸爸挑選的是第49只燈籠，又是什么顏色的呢？出題：（ ）5=8（ ） 余數最大是（ ），被除數最大是（ ）設計意圖：通過各種形式的練習強化孩子們對知識點的掌握。（四）課堂小結今天你對自己的表現滿意嗎？你想說些什么？有沒有話想對其它小朋友說的？設計意圖：在談話中引起孩子們的思考，使孩子們有了初步的總結意識。（五）布置作業1.我會填：小括號里最大能填幾？ （ ）524 6 （ ）34 49 （ ）8（ ） 8 48 （ ） 9 70 33（ 72.連一連：83 104154 余數是3 156216 余數是2 8575 1123.練一練板書設計304=7(聽)2（元） 有余數308=3（包）6（元）305=6（袋）沒有余數有余數除法的復習與整理307列豎式注意 數位對齊 、余數比除數小