第四課時(shí) 有趣的七巧板教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第4849頁(yè)的七巧板。教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷認(rèn)識(shí)七巧板并用七巧板拼圖的過(guò)程2知道七巧板是由七塊圖板組成的，會(huì)用七巧板拼圖。3培養(yǎng)想象力和觀察力，感受用七巧板拼圖的樂(lè)趣和我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：用七巧板拼圖，體會(huì)用七巧板拼圖的神奇。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己看輪廓拼圖。教學(xué)準(zhǔn)備：每名學(xué)生準(zhǔn)備一副七巧板，介紹七巧板的課件。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入教師談話，由喜歡看電視和交流“七巧板”節(jié)目中的有趣事情，引出了解“七巧板”的問(wèn)題。師：同學(xué)們，老師指導(dǎo)大家都喜歡看電視。那你們看過(guò)“七巧板”節(jié)目嗎？誰(shuí)來(lái)給大家講一件節(jié)目中有趣的事情？學(xué)生講，教師也可以參與。師：你們知道什么是“七巧板”嗎？下面我們一起來(lái)看一個(gè)介紹七巧板的課件。播放課件。二、探究新知1播放介紹七巧板的課件，讓學(xué)生交談從課件中了解到的知識(shí)。要給學(xué)生充分的交流時(shí)間。師：看了介紹七巧板的課件，說(shuō)一說(shuō)你了解到哪些關(guān)于七巧板的知識(shí)？學(xué)生可能說(shuō)到：七巧板是由這樣七塊圖形組成的：七巧板是我國(guó)人民創(chuàng)造的一種智力玩具。用七塊圖板可以拼成動(dòng)物、人物等各種形狀的圖案。師：七巧板是我國(guó)人民創(chuàng)造的一種智力玩具，這樣簡(jiǎn)單的七塊圖板，可以千變?nèi)f化，非常有趣，外國(guó)人把它叫做“唐板”,非常贊賞。我們作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該感到自豪。鞠萍姐姐主持的“七巧板”節(jié)目，就是希望同學(xué)們都成為一個(gè)聰明的、能創(chuàng)造的人。這節(jié)課，我們大家就用七巧板來(lái)拼圖，看誰(shuí)拼的圖最棒。板書(shū):七巧板拼圖2讓學(xué)生觀察七巧板，了解七巧板中有哪幾種圖形。師：為了更好的拼圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下七巧板，說(shuō)一說(shuō)七巧板中都有哪些圖形？學(xué)生可能說(shuō)到:七巧板中有五塊三角形、一塊正方形，一塊平行四邊形七巧板的五塊三角形中，有兩塊大三角形同樣大，兩塊小三角形也同樣大。3、拼圖形（1）提出“用七巧板可以拼出哪些學(xué)過(guò)的圖形”的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。師：同學(xué)們了解了七巧板中圖形的特征，那么，用七巧板中的圖形可以拼出那些我們學(xué)過(guò)的圖形呢？自己試一試學(xué)生動(dòng)手拼一拼，教師巡視了解拼圖情況。（2）交流學(xué)生拼圖的結(jié)果。要給每個(gè)學(xué)生充分展示不同拼法的機(jī)會(huì)。師：把你拼出的圖形給大家展示一下，說(shuō)一說(shuō)用了七巧板中哪幾種圖形，拼成的是什么圖形？學(xué)生匯報(bào)，展示。如：生1：我用七巧板中兩塊大三角板拼成了一個(gè)大三角形。生2：我用七巧板中的兩塊大三角形拼成了一個(gè)正方形。生3：我用七巧板中的兩塊大三角形拼成了一個(gè)平行四邊形。生4：我用兩個(gè)小三角形，一個(gè)正方形拼成了一個(gè)長(zhǎng)方形。第48頁(yè)用七塊圖拼成的大三角形，學(xué)生拼不出，教師參與介紹。三、鞏固新知1讓學(xué)生看49頁(yè)上的圖（1），先說(shuō)一說(shuō)是什么，用什么圖形拼出來(lái)的，再照樣子拼圖。師：同學(xué)們拼出了這么多的圖形,真了不起！我們課本91頁(yè)有幾個(gè)用七巧板拼出的有趣的圖案,讓我們一起來(lái)欣賞一下!學(xué)生看書(shū)。2出示49頁(yè)圖（2）較為復(fù)雜的七巧板拼圖，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)像什么，再讓學(xué)生動(dòng)手拼一拼。師：看一看,這些拼圖都是用什么圖形拼出來(lái)的？像什么？學(xué)生回答問(wèn)題。師：請(qǐng)你照樣子把你最喜歡的那個(gè)圖形拼出來(lái)好嗎？然后和同桌互相欣賞一下。教師巡視，對(duì)動(dòng)手操作有一定困難的學(xué)生予以一定指導(dǎo)。拼完后全班交流四、達(dá)標(biāo)反饋?zhàn)寣W(xué)生看49頁(yè)圖案的輪廓圖，然后交流。師：除了剛才欣賞的圖形，還有更漂亮的呢！我們把書(shū)翻到49頁(yè)，觀察教材上的圖案，看一看他們像什么？在這里，學(xué)生可能會(huì)對(duì)個(gè)別圖形有不同的認(rèn)識(shí)，教師不必統(tǒng)一答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力即可師：請(qǐng)你照著書(shū)中的樣子，把你喜歡的圖形拼一拼吧！教師在這里要注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)。拼完后全班交流交流。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課中大家積極動(dòng)手、動(dòng)腦，仿照書(shū)中的圖拼出了漂亮的圖形。下課后請(qǐng)你，自己也設(shè)計(jì)幾個(gè)圖案，拼出來(lái)給大家欣賞好嗎？ 六、布置作業(yè)1、想想填填。在七巧板中共有（）個(gè)三角形，（）個(gè)四邊形。三角形中，（）和（）大小相等，（）和（）大小相等。2、用一副七巧板擺出：（1）長(zhǎng)和寬不相等的長(zhǎng)方形。(2)一個(gè)平行四邊形。（3）一個(gè)等腰梯形。3、你能拼出以下圖形嗎？4、令人著迷的七巧板七巧板是我國(guó)古代人民創(chuàng)造的益智游戲，流傳到世界上不少國(guó)家 “七巧板”的制作非常簡(jiǎn)單，下面教你一種方法把分成七部分的正方形復(fù)寫(xiě)在厚紙板上，然后把它割開(kāi)你能利用這7個(gè)部件，拼出下圖所列出的圖案嗎？或許你能想出自己的圖案來(lái)！答案：1、 5 2 板書(shū)設(shè)計(jì)：七巧板有五塊三角形、一塊正方形，一塊平行四邊形