第七課時(shí) 連續(xù)退位減法教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)二年級下冊第6263頁的三位數(shù)的連續(xù)退位減法。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的過程，2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。3、在自主嘗試計(jì)算、交流算法的過程中，獲得自主學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算原理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，新課導(dǎo)入781-136377-184 80-19 60-56二、探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，大家學(xué)得非常認(rèn)真，掌握得很好，今天我們能不能繼續(xù)幫張麗家解決用電量的問題呢？2、探究問題（1）出示情境圖，提出問題（1），鼓勵(lì)學(xué)生自己列式計(jì)算。教師巡視，提醒學(xué)生：個(gè)位十位都不夠減怎么辦？全班交流，學(xué)生說，教師板書，并適時(shí)提問：十位上相減時(shí)原來的1被個(gè)位借走后怎樣算？生：計(jì)算十位時(shí)，1被借走后，就成了0減3，不夠減要從百位借1，變成10減3。板書514- 335 1793、小結(jié)師：退位減法的法則是什么呢？生：哪一位不夠減，從前一位借1再減。4、探究問題（2）師：怎樣計(jì)算張麗家8月份的用電量呢？生：703減514。教師板書：703-514=703-514師：個(gè)位上3減4不夠減，從十位借1，十位上是0怎么辦？生：十位從百位借1，到十位上變10，借給個(gè)位1。師：那這樣就是個(gè)位不夠減向十位借1，被減數(shù)十位上是0，再向百位借1，最終，被減數(shù)百位上少1，十位上是9，。學(xué)生嘗試計(jì)算，全班交流，教師板書。703-514189三、鞏固新知1、練一練第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。答案：169 117 174 507 2、練一練第2題，學(xué)生讀題，弄清題意，自己解答。答案：406-380=26（名）四、達(dá)標(biāo)反饋1、練一練第3題，學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。答案：347 506 268 168 184 3422、練一練第3題，先讓學(xué)生理解題意，再獨(dú)立完成。交流時(shí)說一說是怎樣想的。100-723-248=29（元）五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們再次學(xué)習(xí)了減法，你知道了什么？生：用豎式計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，要注意相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起，哪一位不夠減，要向前一位退1，退位點(diǎn)點(diǎn)清楚，哪一位頭上有一點(diǎn)要減1后再計(jì)算。六、布置作業(yè)1、計(jì)算下面各題。602-189 805-496 9003254001232、思維訓(xùn)練：被蓋住的數(shù)字是多少？8 3 0 7 2 8 1 2 4 4 6 6 2 3 6 7 1 8答案：1、 413 309 575 2772、 870-208=662 880-218=662 890-228=662491-124=367 307-149=158板書設(shè)計(jì)：514-335=179514- 335 179703-514=189703-514189教學(xué)資料包教學(xué)資源思維訓(xùn)練：被蓋住的數(shù)字是多少？8 3 0 7 2 8 1 2 4 4 6 6 2 3 6 7 1 8解決此類問題，要運(yùn)用減法的筆算方法進(jìn)行推算。如，左邊的題可以這樣推算：差的個(gè)位上是2，就要想幾減8得2，10-8=2，所以只能填0；再看十位，差的十位上是6，首先要想到被減數(shù)的十位上要借位給個(gè)位1，就是7-1-0=6，8-1-1=6,9-1-2=6。答案：870-208=662 880-218=662 890-228=662491-124=367 307-149=158