第二課時 認識幾時幾分教學內容：冀教版數學二年級下冊第8384頁的認識幾時幾分。教學目標：1認識鐘表，掌握看鐘表的方法，學會認識幾時幾分。2通過觀察、操作和交流等活動，初步培養學生的合作意識和探索精神。3使學生懂得珍惜時間的重要性，學會科學地使用和安排時間，養成良好的學習、生活習慣。教學重點：掌握看鐘表的基本方法，學會認識幾時幾分。教學難點：能準確讀出鐘面上表示的幾時幾分。教學準備：簡單的多媒體課件、教具鐘、學具鐘等。教學過程：一、復習舊知，新課導入1、復習：鐘面上有多少個數字？有幾個大格？分針走一小格是多長時間？鐘面上時針轉動一大格是多長時間？分針會轉動多少？請你說出下面分針表示的時間。（5分、20分、30分、50分、55分、12分、）2、教師提問:同學們星期天都做些什么事情呢？我們看看聰聰星期天都做了哪些事情吧？二、探究新知1出示教材第83頁情境圖，學生觀察。師：聰聰幾時幾分在干什么？你是怎樣知道的？板書：幾時幾分同桌互相討論，在全班交流。生1:9：10聰聰和爸爸進公園門口。時針過了9時，分針指著2,分針從12起走到2走了個大格，10個小格，就是9時10分。生2: 9：20聰聰在蕩秋千。時針過了9時，分針指著4,分針從12起走到4走了個大格，20個小格，就是9時20分。生3: 9：25聰聰離開秋千架。時針過了9時，分針指著5,分針從12起走到5走了5個大格，25個小格，就是9時25分。生4: 9：30聰聰和爸爸一起玩碰碰車。時針過了9時，分針指著6,就是9時30分。生5: 9：45聰聰和爸爸離開碰碰車場地。時針過了9時，分針指著9,分針從12起走到9走了9個大格，45個小格，就是9時45分。生6: 10：30聰聰和爸爸做出公園出口。時針過了10時，分針指著6,，就是10時30分。教師總結認識時刻的方法：先看時針指在哪兩個數之間，確定幾時，再看分針指向刻度幾，想刻度幾對應的是多少分？就可以讀出時間幾時幾分。2、鼓勵學生用自己的語言把聰聰在公園玩的事情完整的描述出來。師：誰能把聰聰在公園玩的事情完整地講出來？給學生充足的時間講述，教師尤其要注意學生描述時時間的準確性。三、鞏固新知1、練一練第1題，先讓學生看鐘面說出各是幾時幾分，然后再認時間的書寫，并讀一讀。教師重點說明3:05的讀法和寫法。2、練一練第2題，學生自主完成，交流時說一說是怎樣判斷的。四、達標反饋1、寫出下面時刻，并撥在學具鐘上。8時零5分7時55分 11時50分 1時15分 2時零5分2、從4時15分往后數5分鐘。答案：4時16分、4時17分、4時18分、4時19分、4時20分。五、課堂小結1剛才我們是幾點鐘開始上課的，還記得嗎？2、時間滴答滴答過得真快，40分鐘過去了，在這40分鐘里面，你學到了哪些本領呢？六、布置作業1、畫出下列時刻。6:30 11:55 12:50 1:05 5:35 2、在（）里填上“時”、“分”。每天上午在學校里大約要學習3（）?？匆患瘍和娨暺?5（）。課間休息10（）。小明吃飯用了20（）。小明做20道口算題用了2（）。爸爸每天工作約8（）。南京乘火車去上海用了5（）。新聞聯播時間大約是30（）。答案:2 、小時分鐘分鐘分鐘分鐘小時小時分鐘板書設計；認識幾時幾分9時10分 9時45分三是零5分9:10 9:45 3:05先看時針走過幾，就是幾時，再看分針從12起走了幾小格，就是幾分。教學資料包教學精彩片段1出示教材第83頁情境圖，學生觀察。師：聰聰幾時幾分在干什么？你是怎樣知道的？板書：幾時幾分同桌互相討論，在全班交流。生1:9：10聰聰和爸爸進公園門口。時針過了9時，分針指著2,分針從12起走到2走了個大格，10個小格，就是9時10分。生2: 9：20聰聰在蕩秋千。時針過了9時，分針指著4,分針從12起走到4走了個大格，20個小格，就是9時20分。生3: 9：25聰聰離開秋千架。時針過了9時，分針指著5,分針從12起走到5走了5個大格，25個小格，就是9時25分。生4: 9：30聰聰和爸爸一起玩碰碰車。時針過了9時，分針指著6,就是9時30分。生5: 9：45聰聰和爸爸離開碰碰車場地。時針過了9時，分針指著9,分針從12起走到9走了9個大格，45個小格，就是9時45分。生6: 10：30聰聰和爸爸做出公園出口。時針過了10時，分針指著6,，就是10時30分。教師總結認識時刻的方法：先看時針指在哪兩個數之間，確定幾時，再看分針指向刻度幾，想刻度幾對應的是多少分？就可以讀出時間幾時幾分。設計意圖：學生通過觀察、討論、交流等數學活動，充分掌握了怎樣去認識幾時幾分的方法，再加上教師的適時總結，學生更加明了了