永恒的追求教案教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：了解體育與美術(shù)廣泛而密切的聯(lián)系，感受美術(shù)作品所表達(dá)的體育精神內(nèi)涵。2能力目標(biāo)：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫(huà)、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。3情感目標(biāo)：感受古往今來(lái)人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：分析、欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會(huì)美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、組織教學(xué)。進(jìn)行分組教學(xué)，創(chuàng)造人人可以發(fā)言的機(jī)會(huì)。2、導(dǎo)入。優(yōu)秀的作品都具有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是它不是簡(jiǎn)單地停留在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，也表達(dá)出藝術(shù)家對(duì)所表現(xiàn)對(duì)象的獨(dú)特感受。同時(shí)，其藝術(shù)形象能感動(dòng)觀賞者，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和深深的思索，使觀賞者得到美的熏陶。3、觀賞、思考與描述。教師提出如下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考和描述。問(wèn)題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么，它們是否吸引你，為什么？你對(duì)這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？你是否知道和了解這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的內(nèi)容以及表現(xiàn)形式？4、欣賞、探討、理解、評(píng)述。教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問(wèn)題，更進(jìn)一步欣賞、探討、評(píng)述作品蘊(yùn)涵的內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)作品的理解、對(duì)美的感悟。問(wèn)題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人類有什么意義？從這些表現(xiàn)人類體育的美術(shù)作品中你獲得了什么樣的審美感受？教師可要求每個(gè)小組結(jié)合作品進(jìn)行欣賞、分析，并記錄下來(lái)。各小組選一位同學(xué)代表本組對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述發(fā)言。5、教師歸納小結(jié)。第二課時(shí)師生共同將收集到的運(yùn)動(dòng)服、網(wǎng)球拍等與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)物及圖片展示于課堂上，營(yíng)造教學(xué)氛圍。1、組織教學(xué)。2、學(xué)生對(duì)收集的體育用品進(jìn)行欣賞、評(píng)述。教師引導(dǎo)學(xué)生從體育用品的造型及色彩設(shè)計(jì)、實(shí)用與審美結(jié)合，從運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的創(chuàng)意及構(gòu)成形式，從運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物的形象設(shè)計(jì)及象征意義，從體育場(chǎng)的內(nèi)外空間設(shè)計(jì)、實(shí)用與美觀等方面進(jìn)行欣賞評(píng)述。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自主評(píng)述為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，教師可適時(shí)引導(dǎo)、歸納。3、結(jié)合本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)。4、教師歸納小結(jié)