校服設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。（二）、技能：1、通過欣賞、評(píng)述，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注校園服裝，體會(huì)從不同角度分析學(xué)生裝。2、運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)校服練習(xí)。（三）情感：通過對(duì)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)中的款式、色彩以及搭配的能力。教學(xué)難點(diǎn)：校服的設(shè)計(jì)和制作。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備（1）國內(nèi)外不同風(fēng)格校服及優(yōu)秀校服設(shè)計(jì)作品欣賞多媒體課件。（2）白色卡紙上的簡單人體模型（生用）（3）請(qǐng)數(shù)名學(xué)生課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的校服。2、學(xué)生準(zhǔn)備（1）搜集有關(guān)校服設(shè)計(jì)效果圖、照片、圖片等資料。（2）鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。教學(xué)設(shè)想：美來源于生活，服裝也是如此，從學(xué)生生活說開去，欣賞國內(nèi)外各種風(fēng)格的校服能引起學(xué)生的興趣，例如蘇格蘭學(xué)生的男生穿裙子，一下子就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，自然而然地導(dǎo)入校服設(shè)計(jì)這個(gè)主題。這堂課容量很大，有很多款式設(shè)計(jì)知識(shí)必須讓學(xué)生明白，而在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)（課前復(fù)習(xí)）既可調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又為本課知識(shí)點(diǎn)的掌握爭取了時(shí)間。而教師如何讓學(xué)生的自學(xué)活起來，這一點(diǎn)也極為重要，教學(xué)活動(dòng)必須緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了很多方法，最后就以學(xué)生帶著問題學(xué)，活動(dòng)中遇到有關(guān)困難互相幫助解決或向教師求助，同時(shí)輔助以某一活動(dòng)或小游戲，使設(shè)計(jì)的理論知識(shí)得以進(jìn)一步加深和理解。在模擬制作時(shí)，學(xué)生的構(gòu)思由自己的著裝展開，在感受不同的學(xué)生裝的同時(shí)，學(xué)生更能有針對(duì)性地評(píng)說，而不知不覺中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范作，又無意中給他們以制作的方法提示，加上剪貼的方法簡單又易出效果，學(xué)生容易帶著興趣操作。合作學(xué)習(xí)是很必要的，教師更多地是讓學(xué)生在合作中能互相影響，使構(gòu)思更豐富，更精彩，同時(shí)能培養(yǎng)其美術(shù)的綜合、協(xié)調(diào)能力。2、學(xué)生準(zhǔn)備（1）搜集有關(guān)校服設(shè)計(jì)效果圖、照片、圖片等資料。（2）鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)（一）：新課導(dǎo)入校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方，學(xué)生裝是我們身份的標(biāo)志之一。穿上一身自己所喜歡的學(xué)生裝，不僅能使學(xué)生們顯得更精神，而且對(duì)于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。試想，有誰愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢？讓我們奉獻(xiàn)出我們的智慧和熱情，為我們的校園增添色彩。導(dǎo)入課題：我為校園添色彩校服設(shè)計(jì)活動(dòng)（二）：1、談?wù)勎覀兊姆b，你喜歡嗎？為什么？2、看看別人的學(xué)生裝，課件展示國外優(yōu)秀校服，如蘇格蘭的紅尼格子裙，日本學(xué)的短裙，韓國學(xué)生的制服裝及學(xué)生的優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)作品。學(xué)生適當(dāng)評(píng)述比較喜歡的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。活動(dòng)（三）：如果你是設(shè)計(jì)師，你覺得設(shè)計(jì)學(xué)生裝有哪些注意點(diǎn)？學(xué)生討論（時(shí)間約2分鐘）生：顏色亮麗，款式新穎等。教師：歸納總結(jié)：1、款式：特點(diǎn)（簡潔流暢、活潑新穎）如制服、運(yùn)動(dòng)服、休閑裝、牛仔裝等。2、色彩：穩(wěn)重明快、清新柔和。一般服裝的色彩設(shè)計(jì)主要是色調(diào)設(shè)計(jì)。如暖色調(diào)、冷色調(diào)。在一套服裝設(shè)計(jì)時(shí)，通常是以一種色調(diào)為主，配以1-2種輔助色，但不破壞色彩的整體效果，這種以色調(diào)為主的設(shè)計(jì)比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。（1）在服裝設(shè)計(jì)中，不同色彩給人的感覺是不同的。紅色：在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶，使人感到精神振奮，是十分喜氣的顏色，在結(jié)婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。橙色：表現(xiàn)華貴、活潑、任性，給人愉悅感，在眾多色彩中十分醒目，只要稍加利用，就能取得最佳效果，一般用于點(diǎn)綴，如帽子、圍巾。藍(lán)色：使人聯(lián)想到天空和深沉的大海，它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格，給人以沉靜、深遠(yuǎn)、活潑的感覺，是學(xué)校和機(jī)關(guān)的常用色。紫色：是高貴的顏色，呈現(xiàn)出威嚴(yán)，有神秘冷艷、幽雅夢幻的感覺，不過稍有使用不當(dāng)就容易顯得病態(tài)。（2）服裝色彩的巧妙搭配我們常常買回一些單件的衣服，然后自己配穿。其實(shí)這種搭配行為就是一種創(chuàng)意，因此從某種意義上說，我們也是一名設(shè)計(jì)師。然而，要想成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師”必須了解有關(guān)的知識(shí)，從以下幾個(gè)方面考慮，是學(xué)會(huì)搭配服裝的捷徑。同類色搭配：有色彩搭配可以選用同一色系，但明度、純度上稍有一些變化的色彩。臨近色搭配：選用色環(huán)中臨近的色彩搭配，如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色彩和諧中帶有一份活躍的色彩。對(duì)比色搭配：色彩效果對(duì)比強(qiáng)烈、耀目，搭配時(shí)注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現(xiàn)黑色，這樣搭配才會(huì)和諧。3、面料：透氣性好、易洗易干、價(jià)廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。（略）校服設(shè)計(jì)的原則：實(shí)用與美觀相結(jié)合。活動(dòng)（四）：構(gòu)思制作同學(xué)們學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)，怎樣才能將你的想法展示給大家呢？我們可以畫出服裝效果圖。教師示范繪制步驟。學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下在準(zhǔn)備好的白卡紙上的模特上認(rèn)真設(shè)計(jì)制作校服設(shè)計(jì)效果圖。在繪制過程中展示不同學(xué)生現(xiàn)場設(shè)計(jì)的服裝效果圖創(chuàng)意。自評(píng)、互評(píng)及師評(píng)學(xué)生的設(shè)計(jì)圖，學(xué)生解說自己的效果圖。活動(dòng)（五）你來試一試請(qǐng)你用準(zhǔn)備的工具，設(shè)計(jì)一套你心目中喜歡的校服。展示學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 課堂小結(jié)：看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)生裝，我覺得設(shè)計(jì)得都很好，很出色，很棒。期待有一天你們能穿上自己設(shè)計(jì)的學(xué)生裝走在我們的校園里