傳統雜技教案教學目標：1、通過欣賞中外雜技，提高學生的民族自豪感；通過設計與創作，提高學生對造型的審美認識2、通過啟發學生回憶并設計出雜技演員的動作形象，使學生感受雜技藝術的美.3、進一步培養對生活的熱愛。教學重、難點：重點：了解感受雜技藝術，啟發學生想象，抓住人物在運動中特有的動作姿勢，設計并剪出人物的動態，組合造型。難點：引導學生設計出有趣的雜技動作及組合時的造型變化。教具：課件、卡紙、范作。教學過程：一、激發興趣。1、觀看圖片，猜猜他們在看什么？（你們猜對了沒有呢？原來真的是在看雜技表演呢？）2、播放一段錄像。師：老師很喜歡看雜技，同學們你們喜歡看嗎？好！咱們今天就來過過癮，看一段精彩的雜技表演！好看的話，一定不要忘記鼓掌哦！3、小結雜技的作用及特點。師：從同學們的掌聲中看得出雜技真的是很精彩！你覺得精彩在哪里？學生回答小結：師：是啊！雜技是一種人體技巧的表演藝術，千百年來，雜技演員們不斷編出驚險、高超、優美的雜技動作，深受人們的喜愛。你還知道哪些雜技項目呢？生：頂碗、空中飛人、走鋼絲等二、嘗試表現。1、第一次作業，簡單設計一個雜技的動作。師：大家對雜技知識的了解還是很豐富的，下面請大家自由選擇一項自己最感興趣的雜技項目，把它簡單地畫下來，要求畫得大一些。2、展評。（實物投影作比較，引導動作變化、大小安排）師：你設計的這個雜技演員可真厲害，介紹一下他在表演什么節目呢？三、加強感受。1、圖片出示各種不同的雜技項目。師：我們剛才看到有小朋友畫了一個頂碗的雜技動作，老師這里有更多的雜技表演項目！我們來看看這幾個厲害的雜技演員2、（出示各種雜技項目）與自己創作的作品作比較。師：這么多精彩的雜技項目，你覺得剛才自己畫得時候還有哪些地方沒有表現出來？生：衣服要美一點；動作夸張；項目多一點3、指12名學生上前表演。師：大家說的真好，老師看好多同學都想來演一演了呢！4、把難的動作分解、轉向，全體學生自由選擇一個動作進行表演。師：看他們表演得這么好，我們也看著圖片學一學，做一做雜技動作。四、布置作業，表現感受。要求：選擇一個雜技動作或創造一個雜技動作畫下來。師：我們看了這么多精彩的雜技，自己也親自參加表演了，現在我們來點更厲害的設計一個更厲害的雜技演員。要求是：可以直接對剛才設計的動作進行添加，最好是重新進行設計。要突出動作驚險、夸張一點，衣服要漂亮一點；構圖要大一點。畫在色卡紙上，再把它剪下來。五、欣賞圖片，學習組合。1、欣賞組合圖片。今天陳老師還給大家帶來了更精彩的雜技表演呢！2、討論組合的辦法。說說精彩在哪里？（人多、很險）就讓我們也來學學組合的方法。這么多人是怎樣組合在一起的？如何組合更美、怎樣的動作會更加驚險？六、小組合作，造型組合。1、要求：根據我們設計的不同造型，找自己的小伙伴設計的雜技演員組合在一起，設計一項雜技項目。要求動作優美、驚險。給這項雜技取一個好聽的名字。七、作品展示，欣賞評價。1、展示：各種雜技節目的展示。2、學生介紹，取個名稱。3、欣賞評價，教師點評小結。小結：看來我們今天的收獲還真不小啊。看，同學們設計的雜技演員動作優美驚險，而且他們穿著、打扮也很時髦。這些雜技演員給我們帶來了精彩也帶來了更多的歡樂。“臺上一分鐘，臺下十年功”同學們你們知道嗎？他們成功背后付出的艱辛是千千萬萬倍的。我們同學想要有所作為的話，也應該有這樣的毅力