花燈教案教學目標：（1）認知目標：通過觀看各種花燈，引導學生感受傳統節日，回憶豐富多彩的燈會場景，抓住燈會活動中最具有表現力的一面，讓學生回憶、想象，讓學生了解花燈這種中國傳統民間藝術的特色。（2）操作目標：通過學習對本課的學習，讓學生在感受、討論、繪畫、制作、表現彩燈的有關探究活動中，更好地體驗花燈給我們的生活用品、學習帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈 或節日燈市的表現出方法加深對傳統節日文化、風俗的了解。（3）情感目標：培養學生對民間藝術的了解和認識，增強民族自豪感。提高學生的創造力及表現事物的能力，發展藝術感知能力和造型表現能力。教學重點：引導學生觀察花燈，收集有關花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學生感受、表現花燈。在課堂上，教師可引導學生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節-花燈活動，掌握花燈和節日 燈市的制作方法，并引導學生主動探索民間藝術節和傳統節日中的風俗活動。教學難點：回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動中最熱鬧歡快的燈市場景制作出造型獨特的花燈。課前準備：有關燈市活動和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節-賞燈活動有關的文字介紹、范作、課件等。學生準備：收集各種花燈的風俗圖片和文字，以及繪畫工具。環境準備：教室里掛些花燈，營造出節日的氣氛。教學過程：一、了解傳統節日：1、六一、國慶節、元宵節師：同學們，在中國有許多的節日，六月一日代表的是？- 生：兒童節。十月一日代表的是？- 生：國慶節。2、看課件視頻師：接下來請看大屏幕，看完后告訴我這是中國的哪一個節日。正月十五是 - 生：元宵節2、有獎猜燈謎送禮物（課件猜燈謎謎面+西瓜魚公雞燈禮物）師：在中國，元宵節不僅要放鞭炮，吃湯圓，還要舉行猜燈謎的活動。今天，老師就帶來了幾個燈謎考考同學們，猜對的有獎，請看謎面：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。- 生：西瓜 有頭無頸，有眼無眉，無腳能走，有翅難飛。 -生：魚頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。-生：公雞二、揭課題：花燈1、師：剛才，老師獎給同學們的禮物叫什么？它們有一個共同的名字叫 -生：燈籠。各種不同形象、色彩的燈籠我們可以稱它為彩燈或花燈。2、揭課題 師：今天我們學習花燈這一課三、欣賞、認知了解花燈歷史1、觀看視頻、激發興趣、了解花燈歷史：觀看具有代表性的不同花燈的有關視頻介紹，引導學生感受花燈節歡快的氛圍，激發學生參與課堂的興趣。2、學生說一說，見過怎樣的花燈，它是什么樣的圖案，什么顏色的？師：請同學們看到17課，書中有這么多的花燈，你知道它們是什么時候誕生的嗎？它們有什么特點？它們有多少種類呢？讓我們一起去了解一下吧！老師用課件視頻介紹現代花燈發展（種類、特點）：師：海，可真別小瞧了這燈籠，它的年齡可不小，已有幾千年的歷史了，不知道現如今的燈有何變化，我們接著看好嗎？（放視頻伴解說詞）師：在前人的基礎上，后經民間藝人不斷推陳出新，取天然或人造材料制作花燈；在制作手法上，運用扎糊、雕塑、繪畫、剪貼和刺繡等各種技法，創造了更多五光十色的花燈藝術。4、聯線（圖片+文字）師：歷史悠久、千姿百態的花燈不僅讓我們賞心悅目，而且人們還為它富于了更多寓意。課件出聯線題：連年有余 魚躍龍門 龍騰盛世 金雞報春 四、情景教授1、引出花燈仙子師：傳說每年的元宵燈會，天宮都會派花燈仙子來人間賞燈，你們想見花燈仙子嗎？生：想師：伊，停電了，別怕，讓我們請花燈仙子為我們帶來光明，好嗎？和我一起喊出口號：師+生：花燈仙子變、變、變（老師手提帶電的花燈身穿花燈服裝變）2、花燈仙子教授花燈仙子：同學們，我的花燈漂亮嗎？- 生：漂亮。花燈不僅能裝扮我們的生活，還能在黑夜中給我們帶來什么？生：光明花燈仙子：讓我們一起把教室變得更明亮好嗎?師+生：和我一起喊出口號：花燈仙子變、變、變(教師亮燈) 花燈仙子：你們想不想看我帶來的漂亮的花燈呢？- 生：想。和我一起喊出口號：花燈仙子變、變、變 (教師花燈教具展示)3、學生認識不同花燈外形（動物）、結構（幾何形）、材料（紙、木棒）等。師：這么多漂亮的花燈。你喜歡哪個花燈？師：這些花燈有哪些形狀？師：這些花燈用了哪些材料？五、教師演示制作方法，學生概況折、剪、畫、貼、插接、添紋樣、組裝六、學生作業：讓學生在感受的基礎上，選擇利用老師發放的工具材料做出一個花燈。七、布景展示評價展示：優秀作品欣賞、評析。八、課的拓展：欣賞有關元宵節-賞燈活動的照片、詩詞，在詩詞中尋找中國傳統節日的活動，體驗古人在詩詞中表達出的對于節日情感的流露。讓學生在體驗生活中了解中國傳統節日，引導學生熱愛中國傳統觀念文化