法律為我們護航【教學目標】知識與能力知道未成年人需要保護的原因；了解法律在家庭、學校、社會和司法四個方面給予了未成年人的特殊保護，體現了國家對于未成年人特殊的保護和關愛；過程與方法通過對未成年人生理、心理現狀的討論，能夠說出未成年人需要保護的原因；通過對法治的學習和思考，知道法律給予了未成年人哪些特殊的關愛與保護，提高學生對問題的理解思維能力和問題歸納能力。情感態度與價值觀激發學生對法律知識學習的興趣；學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。【重點難點】教學重點：未成年人需要特殊保護的原因。教學難點：法律給予未成年人在家庭、學校、社會、司法四個方面特殊的關愛與保護。教學過程一、導入新課（多媒體出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在網上發布了數張一名男童遍體鱗傷，疑似遭虐待的照片，引發了一場“養母疑似毆打養子”的軒然大波。幾天后，養母李某被公安機關以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，后變更為取保候審。南京市浦口區檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向浦口區法院提起公訴。2015年9月30日下午2點，江蘇南京市浦口區人民法院作出一審宣判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個月。想一想：材料表明了誰保護了未成年人的合法權益？提示：學生從法律的角度思考闡述教師講述：十八屆四中全會以來，中國進入了全面依法治國的時代，現實生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權益的現象較為普遍，從而指出未成年人需要國家給予特殊的保護，未成年人也應該增強自我保護意識，學會運用法律手段保護自己的權益。這一節課就讓我們來探討法律伴我們成長的話題。二、新課講授目標導學一：我們需要特殊保護（一）法律與未成年人活動一：情景再現生活中的未成年人（多媒體鏈接教材上P95“運用你的經驗”欄目）想一想：（1）在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護與關愛？提示：有來自家庭方面的保護、學校方面的保護、社會方面的保護、司法方面的保護等。（2）未成年人為什么需要特殊保護？提示：在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的身心發育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需給予特殊的保護。未成年人的生存與發展事關人類的未來，是民族的希望，祖國的花朵，對未成年人給予特殊的關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。（3）怎樣才能使未成年人免受傷害呢？提示：可從國家、社會、家庭、學校、未成年人等角度進行回答。相關鏈接：國家：制定和完善相關的未成年人保護的法律，為更好的保護未成年人的合法權益提供法律依據。社會：努力營造一個有利于未成年人健康成長的的社會環境。家庭：以正確的合理的方式教育孩子、關心孩子，給未成年人營造一個良好的家庭氛圍，盡到家長的監護職責。學校：定期開展有關未成年人自我保護的講座，開展法律知識講座等；做好消防、地震等各種安全演練。未成年人：增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會用法律來保護自己。目標導學二：感受法的關愛活動二：未成年人保護法（多媒體播放教材p98相關鏈接）思考：（1）你知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律法規？提示：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國婚姻法、中華人民共和國勞動法等其中，國家未成年人保護法和預防未成年人保護法時國家制定的專門保護未成年人的法律。（2）為了保護未成年人的合法權益，我國未成年人保護法設置了幾道防線？提示：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四位一體。（一）家庭保護相關鏈接：什么是家庭保護?它的基本內容有哪些?家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用?案例分析:小林的父母經常在家叫幾個朋友一起來搓麻將小搞搞,甚至有時候讓小林也搭一搭手,慢慢的小林學會了搓麻將,成績也直線下降。（1）小林的父母有什么錯?提示：小林的父母親應該以健康的思想和適當的方法教育未成年人。而不應該誤導子女。（2）你如何幫助小林解決這個問題?提示：小林可以通過老師與父母溝通;通過自已的提醒,不能參與賭博活動;還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將;家庭應該如何保護未成年人?提示：家庭應該保護未成年人的合法權益,不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人;應當以健康的思想、品行和適當的方式方法教育引導未成年人,預防和制止未成年人的不良行為;家庭應當尊重未成年人的受教育權,不得使適齡子女輟學經商、務農或做工;（二）學校保護相關鏈接：什么是學校保護?學校保護的基本內容有哪些?國家為什么要實施學校保護?(1)學校保護的作用:學校保護是未成年人保護的重要方面:學校是培養社會主義建設者和接班人的重要陣地。(板書)學校教育是預防和矯治未成年人違法犯罪的重要環節(板書)(2)學校保護的含義:學校等教育機構依照法律規定,對未成年人進行教育,并對他們的身心健康和合法權益實施保護。(3)學校保護的內容:學校保護所涉及的內容主要是未成年人的教育、發展、人身權利人格尊嚴的維護,生命安全的保障等方面。學校保護的基本要求包括四個方面:全面貫徹國家的教育方針,為社會培養各種人才。(介紹黨的教育方針:教育要與生產勞動相適應,使受教育者在德、智、體、美、勞等各個方面全面發展的社會主義建設者和接班人。)關心、愛護學生,尊重學生的人格尊嚴,不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。保護未成年人學生的人身安全和健康。（三）社會保護相關鏈接：什么是社會保護?國家為什么要對未成年人實施社會保護?社會保護的主要內容有哪些?(1)社會保護的重要性及作用:青少年不僅生活在家庭中、學校里,還經常生活在一定的社會環境中,而社會環境中既存在著許多積極因素,也有一些消極因素。社會環境中的積極因素,對未成年人的健康成長有積極作用;而社會環境中的消極因素,則可能會使未成年人的健康成長受到消極影響,合法權益受到非法侵害。因此,國家必須對未成年人實施社會保護。社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分。全社會都應該創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。(2)社會保護的含義:社會生活環境不同于家庭環境,也不同于學校環境,社會保護是特指在社會生活環境中對未成年人的保護,是指全社會要創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。(3)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。社會保護的基本要求包括:各級政府應創造條件,建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施,并對中小學生開放。營業性舞廳、酒吧、網吧等不適宜未成年人活動的場所,不得允許未成年人進入。嚴禁任何組織和個人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人,國家另有規定的除外。保護未成年人的智力成果和榮譽權,對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人,應當為他們的健康成長創造條件。（四）司法保護相關鏈接：什么是司法保護?說說你所了解的司法保護有哪些?(1)司法保護的含義:司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責,對未成年人實施專門保護措施。國家司法機關是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等有關機關部門。(2)司法保護的基本要求(板書)辦理未成年人的案件,實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。)對違法犯罪的未成年人實現教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則,尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴,保護他們的合法權益。對人民法院免除刑事處罰,或者宣告緩刑以及被免除收容教養,或者服刑期滿釋放的未成年人,應做好安置工作,復學、升學、就業不受歧視。人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護未成年人的繼承權、受撫養權。案例分析：小強7歲時父母離異，歸父親撫養，但實際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少來探望他。小強11歲時，爺爺去世了，他只能與父親住在一起，父親經常打罵他。進到初中后，他常常與一幫哥們聚在一起打牌，唱歌或者去網吧，上課遲到或者曠課，即使坐在教室，也無心上課。 你如何看待小強父母和網吧老板的行為？ 針對父母的行為，小強可以向誰求助？ 如果你是小強的同學，你愿意給他提供什么幫助？ 三、課堂總結同學們,現實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象較為普遍。通過今天這堂課的學習,我們了解到青少年需要家庭、學校、社會和法律給予特殊的保護,同時我們自己也應該增強自我保護意識,運用法律手段保護自己的權益。板書設計未成年人需要特殊保護的原因家庭保護法律為我們護航學校保護感受法的關愛社會保護司法保護教學反思本節課是法律知識教學，法律知識對學生來說比較陌生和抽象，學生不易于理解，多媒體課件的運用是一個好的方式，這樣可以調動了學習的興趣，使學生從情感上樂于參與，組織學生多種感官的參與，使枯燥單調的法律知識教學變得豐富生動。“社會保護和司法保護”這兩個知識點比較難懂，要多結合情景材料展示問題、啟發學生多思考、多討論，要給學生多理解的時間和交流的空間