人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計(jì)課題 第十課 法律伴我們成長(zhǎng)法律為我們護(hù)航單元第四單元走進(jìn)法治天地學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)法律特殊的關(guān)愛和保護(hù)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)自覺接受來自各方面的保護(hù)。知識(shí)目標(biāo)了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因。知道我國(guó)通過法律手段對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)。重點(diǎn)通過相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確保護(hù)自身合法權(quán)益。難點(diǎn)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。學(xué)法生活化學(xué)習(xí)，主體式參與教法參與討論式教學(xué)、案例式教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（播放歌曲光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)）我們是五月的花海，我們是初升的太陽，我們現(xiàn)在正處在用生命點(diǎn)燃未來的關(guān)鍵時(shí)期。世界觀和人生觀正逐步形成，但我們目前分辨是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響，出現(xiàn)一些不良行為，影響自身的成長(zhǎng)。 我國(guó)采取了一系列保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的措施，但在社會(huì)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象依然存在，未成年人需要掌握獲得法律幫助的維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。 黨的十八屆四中全會(huì)通過的中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定，為我國(guó)開啟法治中國(guó)的新時(shí)代。（多媒體圖片展示）我們要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)依法辦事，法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。聽歌曲，感受青春的成長(zhǎng)。了解我國(guó)法治的發(fā)展。觀看圖片，認(rèn)識(shí)分析。在感受青春成長(zhǎng)的同時(shí)，了解成長(zhǎng)需要法律的保護(hù)，培養(yǎng)法律意識(shí)和素養(yǎng)。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我們需要特殊保護(hù)（多媒體圖片展示）留守兒童之家、企業(yè)禁止使用童工、教師巡河防學(xué)生溺水思考：在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛？ 未成年人為什么需要特殊保護(hù)？ 提示：與成年人比較，未成年人屬于能力受限，也屬于弱勢(shì)群體。對(duì)其進(jìn)行特殊保護(hù)是為了更好 地維護(hù)他們的權(quán)利，使其健康成長(zhǎng)。未成年人關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的未來。在我國(guó)，未成年人是指未滿18周歲的公民。聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的對(duì)締約國(guó)具有法律約束力的兒童權(quán)利公約規(guī)定：“兒童系指18歲以下的任何人。（多媒體出示案例一、二、三）思考：未成年人容易受到傷害的原因有哪些？ 怎樣才能使未成年人免受傷害？提示：未成年人身心發(fā)育不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。從法律的角度對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的最大體現(xiàn)是，專門制定了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法兩部法律。在其他法律中也有專門體現(xiàn)“兒童優(yōu)先原則”、“兒童利益最大化原則”的相關(guān)條款。 學(xué)生自主閱讀教材第97頁“相關(guān)鏈接”保護(hù)兒童權(quán)利的發(fā)展歷程。（多媒體展示）出示電影泰坦尼克號(hào)中相關(guān)圖片及材料。優(yōu)先保護(hù)兒童權(quán)利已成為世界人民的共識(shí)。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：感受法的關(guān)愛我國(guó)法律對(duì)未成年人進(jìn)行了特殊保護(hù)。憲法、婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)示成年人作出了特別規(guī)定；同時(shí)我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。學(xué)生自主閱讀教材第98頁“相關(guān)鏈接”我國(guó)法律對(duì)未成年人保護(hù)的相應(yīng)規(guī)定。“探究與分享”法律為我們護(hù)航交流討論：你還知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律規(guī)定？ 我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？提示：國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。并未違背“法律面前一律平等”的原則，而是這一原則的真正體現(xiàn)。我國(guó)不斷加強(qiáng)立法工作，完善未成年人法律保護(hù)體系，為進(jìn)一步優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境，保障未成年人健康成長(zhǎng)提供了法律依據(jù)。（多媒體出示案例：女兒狀告生母）思考： 此案例屬于未成年人保護(hù)法中的哪項(xiàng)保護(hù)內(nèi)容？女兒狀告母親絕情嗎？燕燕是依據(jù)法律的哪些內(nèi)容維護(hù)自己的合法權(quán)益？提示：歲的燕燕狀告母親，看起來似乎是一件不合情理的事，但這都是因母親所引起的，父母離異、家庭分裂已給幼小的燕燕帶來精神上的折磨，母親又不對(duì)燕燕盡撫養(yǎng)義務(wù)，這是法律所不容許的，歲的燕燕站在患有絕癥的父親一邊狀告母親，這正是依法維護(hù)自身合法權(quán)益的表現(xiàn)，是合情合理的。每個(gè)家庭要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。（多媒體展示圖片：家庭亂象）思考：在這些家庭中，監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人是否履行了監(jiān)護(hù)職責(zé)？ 家庭需要為未成年人撐起第一把保護(hù)傘，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。家庭保護(hù)：是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。家庭是未成年人保護(hù)的第一個(gè)陣地，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。（多媒體展示：學(xué)校安全事故案例一、二、三）（多媒體出示）國(guó)家法律條款對(duì)未成年人安全及身心健康發(fā)展的相關(guān)規(guī)定。小結(jié)：學(xué)校保護(hù)，是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校保護(hù)起著重要作用。（多媒體展示，案例圖片1、2、3、4）思考：上述案例中的責(zé)任人違反了哪些法律？提示：勞動(dòng)法、未成年人保護(hù)法、著作權(quán)法等法律。小結(jié)：社會(huì)保護(hù)，是指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。（多媒體播放視頻最高檢：未成年人司法保護(hù)對(duì)象范圍全覆蓋）小結(jié)：司法保護(hù)，是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。（多媒體播放視頻對(duì)未成年人的司法保護(hù)不是縱容犯罪）小結(jié)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生列舉來自各方面的保護(hù)舉措，思考未成年人受到特殊保護(hù)的原因。交流討論。學(xué)生討論。學(xué)生自主閱讀。學(xué)生自主閱讀具體法律條文。學(xué)生交流討論。學(xué)生進(jìn)行案例分析討論。學(xué)生討論交流。學(xué)生分析案例，討論交流。學(xué)生分析案例，討論交流。學(xué)生觀看視頻。學(xué)生觀看視頻。初步感受法的關(guān)愛，引領(lǐng)本節(jié)課的教學(xué)。對(duì)未成年人的常識(shí)了解。進(jìn)一步思考未成年人受到特殊保護(hù)的原因，初步探尋使未成年人免受傷害的有效措施。引導(dǎo)了解人類對(duì)兒童權(quán)利的認(rèn)識(shí)和保護(hù)歷程。懂得對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛和保護(hù)，已成為人類共識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的法律。在學(xué)生感受到特殊保護(hù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛與保護(hù)。初步培養(yǎng)學(xué)生案例分析的能力，認(rèn)識(shí)到家庭要依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。了解家庭保護(hù)的含義和作用。了解學(xué)校保護(hù)的含義和作用。了解社會(huì)保護(hù)的含義和作用。了解國(guó)家對(duì)司法保護(hù)的重視，以及司法保護(hù)含義和作用。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在享受權(quán)利保護(hù)的同時(shí)，要尊重和維護(hù)他人的合法權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。課堂小結(jié)我們處在人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，分辨是非能力、自我控制能力不強(qiáng)，我們要學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，同時(shí)遵守憲法和法律，健康成長(zhǎng)，做合格的社會(huì)主義公民。樹立正確的法律意識(shí)，做合格公民。板書關(guān)心保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任感受法的關(guān)愛法律為我們護(hù)航我國(guó)通過法律的手段對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)和關(guān)愛保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義我們需要特殊保護(hù)未成年人容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)