教學設(shè)計導入新課【教師】同學們，在上課開始，老師給大家?guī)硪唤M照片，請大家欣賞。PPT播放圖片。【學生活動】欣賞圖片“母子認真學習、保安人員保障校園安全、學校進行消防演練、科技館免費對未成年人開放、習近平參加學生主題班會、未成年人犯罪記錄封存、校車接送學生上下學”。【教師設(shè)問】同學們，看完這組照片，你有什么感受？【學生回答】父母的關(guān)心、學校的安全演練保證我們的安全、國家和領(lǐng)導人的關(guān)心、法律的保護、社會的關(guān)心、【教師過渡】同學們剛才的回答都非常好，諸如校車接送、校園消防安全演練、封存犯罪記錄等措施，都是相關(guān)部門按照法律的規(guī)定，對我們實施的特殊保護。在我們的成長過程中，法律一直保護著我們。今天我們就一起來學習第十課法律伴我們成長的第一框：法律為我們護航。（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情景，引起學生的情感共鳴，圖片談感受，自然導入本課關(guān)于未成年人需要特殊保護。）板書：法律為我們護航。環(huán)節(jié)一：呵護成長未成年人的身心特點【教師引導】我國法律規(guī)定，凡未滿18周歲的公民都是未成年人，同學們，你們是不是未成年人？（是）。我們未成年人是應(yīng)受到法律的特殊保護的。那為什么要針對未成年人進行特殊的保護與關(guān)愛呢？讓我們來欣賞情景劇最近比較煩，一起了解未成年人的特點吧。掌聲歡迎表演情景劇的同學登場。 【學生活動】師生情景劇表演。【教師引導】同學們，他們演的好不好啊，再次感謝兩位同學的精彩演出，演的很棒。他們在劇中有這些煩惱，那同學們，你們在日常生活中有沒有類似的煩惱呢？這些煩惱與未成年人的特點又有什么關(guān)系呢？下面我們前后六人一個小組，結(jié)合情景劇中人物的言行，一起找找未成年人的特點吧。【學生活動】討論活動。【教師引導】和學生一起討論。教師引導學生從“女生為什么練跆拳道、為什么不能和陌生人說話、爸爸為什么來接送、如何看待打架、和爸爸鬧矛盾獨自離開說明了什么、抽煙反映了什么、”等角度引導學生分析“身心發(fā)育不成熟、自我保護能力弱、辨別是非能力不強、自我控制能力不強”等。【教師提問】好的，同學們，討論結(jié)束。哪位同學先來說說？【學生交流】可能說到以上幾點內(nèi)容。教師要注意引導。師生共同談情景劇時，教師引導學生結(jié)合自己有沒有這方面的特點。比如：你爸爸媽媽平時有沒有因為安全問題嘮叨過你？生活中，你有沒有自我控制力不強的一些表現(xiàn)？你抵擋了生活中的不良誘惑了嗎？你學習生活中，有沒有類似的因為沖動打架呢？這一切都反映出我們未成年人的身心發(fā)育還不夠成熟。【教師活動】副板書。主要書寫：身心發(fā)育不成熟、自我保護能力弱、辨別是非能力不強、自我控制能力不強【教師小結(jié)】通過剛才和同學們對情景劇中人物言行的分析討論并結(jié)合自己的生活體驗，我們共同認識到了未成年人確實有“身心發(fā)育不成熟、自我保護能力弱、辨別是非能力不強、自我控制能力不強”的特點。而正是這些特點導致未成年人受到不良因素影響和不法侵害的現(xiàn)象時有發(fā)生。PPT展示。如網(wǎng)癮少年、溺水兒童、被拐賣兒童、校園欺凌等現(xiàn)象。因此我們需要特殊保護。板書：我們需要特殊保護【教師引導】同學們，既然我們未成年人在日常生活中受到這么多傷害，那么大家一起來想想，我們怎樣才能避免傷害呢？【學生回答】結(jié)合未成年人的特點回答。學會自控。平時增強自我保護的能力。國家增強對這些違法犯罪分子的懲治。多聽聽父母和老師的話，多了解這方面的信息。【教師小結(jié)】剛才同學們談了幾點，但作為未成年人最重要的就是增強自我保護意識，提高自我保護的能力。只有這樣，才能盡可能的免受各種傷害。（設(shè)計意圖：未成年人的特點是本課的教學難點，學生不容易理解。通過教師講述則又顯得非常枯燥且缺乏說服力。以學生日常生活的作為背景，編排情景劇是解決這一難點的突破口。由師生扮演，學生喜聞樂見。在情景劇中把未成年人的特點有效的融入進去，再由師生共同探討，學生理解較為自然。）環(huán)節(jié)二：共同保護未成年人的重要性【教師過渡】通過剛才和大家交流，我們知道作為未成年人容易受到傷害，其實人類也早已認識到：不僅在日常生活中，未成年人容易受傷害，尤其在戰(zhàn)爭中，這種傷害會更大。20世紀爆發(fā)的兩次世界大戰(zhàn)，使人類認識到兒童是戰(zhàn)爭的最大受害者，開始關(guān)注兒童權(quán)利。由于未成年人是國家的未來，民族的希望，各國紛紛采取措施保護未成年人。如在二戰(zhàn)時期，英國兒童演練使用防毒面具，將戰(zhàn)爭對兒童身體的傷害降到最低。敘利亞戰(zhàn)爭中，政府盡最大努力恢復上課，保證兒童接受教育。正是在國際社會和各國的共同努力下，最終促使了兒童權(quán)利公約的誕生。我們一起走近兒童權(quán)利公約。PPT：兒童權(quán)利公約，錄音播放。【教師小結(jié)】公約從提出到具備法律效力前后歷經(jīng)65年，到2015年近200個國家批準加入，這體現(xiàn)了保護兒童權(quán)利已經(jīng)逐步成為人類的共識，保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。（設(shè)計意圖：未成年人作為國家未來，民族希望的重要性是其受到特殊保護的原因之一。這一方面學生也略有了解，因此讓學生討論交流的意義不大。主要由教師通過兩個國家在戰(zhàn)爭中對兒童的特殊保護，以及在國際社會關(guān)注下兒童權(quán)利公約的誕生，讓學生加深理解未成年人的重要性即可。）環(huán)節(jié)三：聚焦生活我國通過法律手段保護未成年人合法權(quán)益【教師過渡】同學們，我國在1992年正式成為兒童權(quán)利公約的締約國，體現(xiàn)了我國政府對未成年人保護工作的高度重視。我國政府一貫堅持未成年人優(yōu)先的原則，充分保障未成年人的生存、發(fā)展、受保護和參與的四項基本權(quán)利。在我國的憲法和法律中，也都有明確的保護未成年人的條款，而且還頒布了保護未成年人的專門法律：預(yù)防未成年人犯罪法和未成年人保護法。同學們，在生活中，我們受到的保護來自這些法律規(guī)定的方方面面，你感受到這些保護了嗎？接下來，我們就從“家庭、學校、社會、司法四個方面進行討論，共同交流、討論你感受到的哪些保護吧。【學生活動】小組討論。 家庭：生活方面的關(guān)心照顧；學習方面輔導、提高學習能力；健康運動強健體魄；思想引導、學會做人憲法 第四十九條父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)。婚姻法第二十一條 父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù)。學校：老師的關(guān)心、教育；安全制度；安全演練；安全設(shè)施；保安；維修、保潔人員（學生在校進行安全演練，預(yù)防安全事故，在法律中也是有明確規(guī)定的。鏈接：義務(wù)教育法 第二十四條 學校應(yīng)當建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。） 社會：中小學附近禁止設(shè)立不適宜未成年人的場所；兒童優(yōu)惠；未成年人禁止行為；禁止雇傭童工；突發(fā)事件，優(yōu)先救助未成年人；著作權(quán)、隱私權(quán)、智力成果權(quán)；營造良好的社會環(huán)境；維護校園周邊的環(huán)境和交通。（鏈接：預(yù)防未成年人犯罪法 第三十三條 第一款 未成年人不適宜進入的場所、應(yīng)當設(shè)置明顯的未成年人禁止進入標志，不得允許未成年人進入。）勞動法 第十五條 禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。第五十八條 對16-18歲的未成年人實行特殊的勞動保護。司法：人民法院在審判的時候模糊處理、化名；保證繼承權(quán)；封存未成年人犯罪記錄；不公開審理（下一屏：刑事訴訟法 第二百七十四條 審判的時候被告人不滿十八周歲的案件，不公開審理。）【教師引導】同學們，可能在日常的生活中，相對于家庭、學校、社會而言，我們對“司法”較為陌生，接下來我們一起簡單了解司法保護。多媒體展示：國家司法機關(guān)（包括公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義的司法機關(guān)）依法履行職責，對未成年人實施的專門保護，是維護未成年人合法權(quán)益的重要保障。依法履行職責，主要包括兩類。一般司法保護：適用于所有未成年人。特殊司法保護：對有違法犯罪行為的未成年人所采取的維護其合法權(quán)益的保護措施。如：多媒體展示兩幅圖片。1.最高檢出臺八項措施 加強未成年人司法保護。未成年人保護法 第五十二條 審理繼承案件時，保護未成年人的繼承權(quán)。 2.封存犯罪記錄。刑事訴訟法 第二百七十五條 犯罪的時候不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當對相關(guān)犯罪記錄予以封存。【教師引導】此外，除了不公開審理、封存犯罪記錄，未成年人保護法第五十八條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人在新聞報道、網(wǎng)絡(luò)中要保證其隱私。通過封存犯罪記錄、不公開審理、保護個人隱私等措施對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，保護其合法權(quán)益，促進健康成長。【教師引導】同學們，我們剛才一起討論的四個方面的保護，其實都是未成年人保護法，這部專門法律中的內(nèi)容。此外，在我國的民法通則、反家庭暴力法、刑法中都有明確的對未成年人保護的條款。【學生活動】閱讀了解。【教師小結(jié)】通過以上所學，作為未成年人的我們充分感受著法的關(guān)愛。家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。（設(shè)計意圖：教材以“相關(guān)鏈接”出示“四大保護”，目的讓學生理解保護未成年人健康成長是全社會的共同責任。學生在日常生活中，感受到來自家庭、學校、社會等方面的關(guān)愛較多，與法接觸相對較少。通過小組交流，引導學生討論，教師在學生的回答過程中或點評、或鏈接相關(guān)法律條文，讓學生充分感受法的關(guān)愛。對于“司法保護”，學生認識有一定難度，教師應(yīng)做好適當引導。）板書：感受法的關(guān)愛環(huán)節(jié)四：走進生活小強的案例分析【教師過渡】同學們，通過剛才的學習，我們懂得了這么多法律的保護，通過這節(jié)課的學習，你應(yīng)該具備這樣的本領(lǐng)，當你的權(quán)益在現(xiàn)實中受到不法侵害時，應(yīng)拿起法律的武器保護自己的合法權(quán)益。今天，老師也給大家?guī)硪粋€主人公：小強。大家看看在他的成長過程中都遇到了哪些問題，有哪些困惑。你運用這節(jié)課所學的知識幫他出出注意，想想辦法吧。播放 錄音 展示動畫。【學生活動】看動畫，聽故事。【教師引導】小強的故事聽完了，對小強的遭遇我們既同情又惋惜。通過剛才所學，我們知道作為未成年人是應(yīng)當受到特殊保護的。那同學們，小強作為未成年人，他應(yīng)該在哪些方面得到保護？【學生活動】學生可能回答到的點。（家庭保護，父母應(yīng)該履行對未成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)。學校保護：老師應(yīng)該對小強的行為進行教育。社會保護：網(wǎng)吧老板應(yīng)該禁止未成年人進入網(wǎng)吧。）【教師引導】點評用語。可以使用 未成年人保護法第十條 父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)。第十九條 學校應(yīng)當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。第三十六條 不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應(yīng)當在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標志。【教師引導】剛才同學們從家庭、學校、社會三個方面談到了對小強的保護，這些都是作為未成年人應(yīng)該享有的法律規(guī)定的特殊保護與關(guān)愛，也是未成年人應(yīng)該享有的權(quán)利。同學們，那小強自身的行為有沒有值得反思的地方呢？【學生交流】交友不慎。不能去網(wǎng)吧。不能遲到，曠課，應(yīng)認真學習。【教師引導】點評用語。謹慎交友，選擇對自己成長有益的朋友。作為未成年人應(yīng)該不出入對自己成長不利的場所，比如網(wǎng)吧，營業(yè)性舞廳。憲法規(guī)定：受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)。【教師小結(jié)】從同學們幫助小強的過程中，我們知道：雖然憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使權(quán)利，但同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。（設(shè)計意圖：“小強的故事”這一環(huán)節(jié)有承上啟下的作用。在前面學習了法律對未成年人的特殊保護，通過案例學以致用，同時讓學生思考：享受權(quán)利的同時還要履行公民應(yīng)盡的義務(wù)，引導學生樹立珍惜權(quán)利、履行義務(wù)的意識。）環(huán)節(jié)五：收獲平臺：成長點滴【教師過渡】請同學們結(jié)合本節(jié)課的相關(guān)知識，將自己的所感所悟?qū)懺诳埳希梢允菍φn堂內(nèi)容的收獲，（也可以是對自己的寄語；也可以是建議）【學生活動】將感悟和收獲寫在卡紙上。【教師提問】隨機點名，朗讀所寫內(nèi)容、分享。把卡紙貼在展板上。【學生活動】分享后粘貼，看時間，可以部分貼上。【總結(jié)本課】（PPT）配樂。同學們，我們的這節(jié)課馬上要接近尾聲了，但是我們的成長仍在繼續(xù)。正如歌中所唱：每種色彩都應(yīng)該盛開，每個夢想都值得灌溉，每一個人都有權(quán)利期待，每個孩子都應(yīng)該被疼愛。未成年人是國家的希望，民族的未來，今天我們在課堂上一起學習法律，感受法律對我們未成年人的關(guān)愛，目的就是要在今后的生活中善于用法律武器來維護自己的合法權(quán)益，勇敢的撐起法律的保護傘，在法律的保護下，茁壯成長！（設(shè)計意圖：通過一個課堂結(jié)尾的小活動，將本節(jié)課推向高潮，讓學生感悟本課，總結(jié)收獲，提高學生的法律意識，是課堂的升華環(huán)節(jié)。