歡迎各位領導 老師光臨指導,我們與法律同行,第十課(二),1、知識與能力 知道學會依法辦事的原因，定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因，定義及作為青少年應怎樣推進法治中國的做法；知道道德與法治的關系。 2、過程與方法 通過對學會依法辦事的原因，知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事；明白道德與法治的關系，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國的推動者；通過用法律知識分析簡單的案例，培養學生判斷思維能力和概括問題的能力。 3、情感態度與價值觀 激發學生對法律知識學習熱情，增強學生的法律信仰，學會依法辦事。 教學重點：學會依法辦事。 教學難點：樹立法律信仰。,學習目標,李明的親戚向他借身份證，說是取包裹。他毫不猶豫的借給了他。一個月之后，李明沒有要到他的身份證，等待他的卻是巨額的長途電話繳費單和公安局的傳訊單。原來他的這個親戚利用他的身份證買手機。專打國際長途電話，進行非法傳銷活動。,身份證在生活中有什么作用？,這些做法對我們的生活有什么影響?,討 論:,P101頁探究與分享 你認為小宇應該這么做?為什么?,2、我們要通過合法方式表達自己合法訴求和愿望。,1、政府有關部門、司法機關、 人民團體。,依法辦事ABC:,提 示,啟示,法律保障人們的幸福生活，法律是我們維護權益的有力武器。,“我們要養成學法、尊法、守法、用法的習慣”。,要 求,續演故事： 曉程的遭遇,你猜猜：故事接下來會發生什么？曉程應該采取哪種方式應對不法侵害?并說明你的理由！,遇到不法侵害時，我們如何保護自己？,課堂探究：,暢所欲言,如何有效維護我們的健康成長?,依法辦事、依法維權。,維護法律的尊嚴。,面對侵害，要積極尋求幫助，敢于抵抗，記住罪犯的特征并及時報案。,探究與分享 閱讀看圖P102頁回答: 國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義?,樹立法律信仰,唇槍舌戰,觀點一：彰顯憲法權威觀點二：按程序走過場,1.有利于彰顯憲法權威，增強公職人員的法律觀念； 2.有利于激勵公職人員忠于和維護憲法； 3.有利于在全社會弘揚憲法精神、樹立憲法權威； 4.有利于樹立法律信仰。,辯論后的思考,你自覺遵守教育法旅游法環境保護法老年人權益保護法了嗎？怎樣才能更好地遵守?,思考,我自覺遵守了，為了更好的遵守，我們應該:加強對法律知識的學習，知道法律的要求，知道什么是合法的，什么是違法的，提升自己的法律意識，樹立對法律的信仰。,用智慧提升自己,作為中學生，我們在推進中國法制建設過程中如何貢獻自己的力量？,在學習法律方面，我打算: 在遵守法律方面，我打算: 在依法維權方面，我打算:,中華人民共和國未成年人保護法 中華人民共和國預防未成年人犯罪法 中華人民共和國義務教育法 中華人民共和國教育法 中華人民共和國刑法 ,法在我身邊,法律保護絕招,權益侵犯不可免，法律保護最有力。 學法懂法我做起，依法維權是正道。,當合法權益受到侵害時請記住：,增強法律意識， 樹立法律信仰。,增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。,啟示,小結,通過這節課的學習，我們知道了學會依法辦事；認識了要樹立法律信仰；明白了法治與道德的關系。我們今后要認真學法、懂法、守法，做一個遵紀守法的合小公民。如何防范侵害，保護自己？,1、高成家附近的工地每天都施工到深夜，其噪音使高成和鄰居無法休息，對此，高成正確的做法是（ ） A、忍氣吞聲B、侍機報復 C、投訴舉報，請相關部門進行處理。 2、放學后，當你一人獨自走在一條僻靜的胡同里時，突然從身邊竄出兩個青年，手持匕首，要你交出身上的錢，這時你應（ ） A、堅決不給并與他們搏斗 B、先交出身上的錢，然后立即找朋友去報仇 C、把錢給他們，記住他們的相貌，然后報警 D、交出身上的錢，不要聲張，息事寧人算了 3、小明在同學的生日晚會上送給同學一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚言要找店主“算賬”，你認為小明正確的做法應該是（ ） A、召集幾名同學第二天把店砸了B、算了，別再找麻煩 C、明爭不如暗斗，慢慢地報復 D、通過有效途徑解決 4、下列行為體現依法辦事的有（ ） 兩名身穿便衣的民警未亮明身份就進入李三家搜查吳思在網上散播謠言，造成惡劣影響交水費時間到了，吳老師主動去南沙水費營業廳繳費當地政府責令小馬的爸爸送14歲的小馬入學讀書。 A、 B、 C、 D、,討論后的思考