我們與法律同行教學設計【教學目標】知識與能力知道學會依法辦事的原因，定義以及怎樣依法辦事；懂得要樹立法律信仰的原因，定義及作為青少年應怎樣推進法治中國的做法；知道道德與法治的關系。過程與方法通過對學會依法辦事的原因，知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事；明白道德與法治的關系，懂得樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國的推動者；通過用法律知識分析簡單的案例，培養學生判斷思維能力和概括問題的能力。情感態度與價值觀激發學生對法律知識學習熱情，增強學生的法律信仰，學會依法辦事。【重點難點】教學重點：學會依法辦事。教學難點：樹立法律信仰。【教學過程】一、 激趣導入（課前播放：世界上最惹人愛的小狗視頻，激發學生興趣。然后定格幾張可愛小狗的圖片。）【導入】：瞧這些小狗渾身長著軟綿綿的毛，一雙大眼睛像兩顆黑寶石，它們還會對著你笑，可愛嗎？（生略）這節課我們就來聊聊由狗引發的故事我們與法同行（揭示主題）。二、 新課講授師：面對這么可愛的小狗，生活中有很多人喜歡去養。可是為什么有些人養狗會受到鄰居歡迎，有些人養狗卻得不到大家的歡迎，甚至是討厭的呢？（生略）生答師總結：受歡迎的是因為狗主人能把狗管理好，不會影響他人，不會給人帶來麻煩；不受歡迎的是因為狗主人沒有把它管理好，給他人帶來了麻煩。所以養狗還是要養的，關鍵是怎么養，如何把它管理好，除了道德問題，素質問題外，還涉及法律問題。（出示寧波市限制養犬規定）法律規定了養狗哪些事情能做，哪些事情不能做，哪些事情是必須做的，這體現了法律的什么作用？（生略）師：生活中法律無處不在，法律處處規范著人們的行為，約束著人們的行為，所以我們在行動上要按規定去辦事，要遵守法律法規，這就體現了依法辦事。所以受歡迎的不僅僅是因為狗主人文明素質高，還有就是他們能依法養狗，按規定辦事，不受歡迎的是因為狗主人沒有按規定辦事，不規范養狗。【今日說法】（過渡）在現實生活中就存在著因為不規范養狗而出現了“狗咬人”的事件。我們一起來看一則新聞。（出示：“狗咬人”的新聞）師：陳女士的腳被狗咬傷了，假如你是當時在場的路人，叫你出主意，你會怎么辦？（生略） 師：大家給出了很多主意，我們來看看現場路人他們又有哪些主意。（出示三個路人的觀點）問：你認同這三個路人的觀點嗎？為什么？（分小組討論）生答師總結：路人甲是忍氣吞聲的做法，自己的合法權益受到侵害時，沒有想到去維權，缺乏維權意識，不僅使自己的合法權利得不到維護，而且還會使一些不規范養狗的人的行為更加囂張，狗咬人的現象會越來越多，不利于社會秩序的穩定（感悟：當自己的合法權益受到侵害時，要不要維權？要積極維權）路人乙引導學生思考能不能把狗打死？除非是瘋狗或流浪狗，咬人可以打死，不受法律追責；一般的寵物狗咬人后如果沒有繼續傷人是不能打死的，這屬于泄憤，視頻中也顯示這只狗咬人后馬上跑回去了，狗咬人的危險已經消除了，所以是不能打死的，否則要承擔相應責任。因為合法飼養的狗是狗主人的財產，這樣做侵犯了狗主人的合法財產權，是違法行為，會受到法律制裁。（從中感悟：在實現自身利益的過程中（在維權過程中），應注意要自覺維護他人和集體的合法權益，即依法辦事不能損害他人的合法利益）所以這種以暴制暴的做法也不可取。路人丙報警是正確的維權途徑，體現依法維權的方式，是用法律武器維護自身的合法權益。說明他有一定的法律意識，但是要賠償5萬元，是漫天要價，不合理。狗把人咬傷，狗主人是應當賠償的。（出示侵權責任法以及司法解釋）但應當按實際損失計算，包括治療費、休養的損失費等，而且這些損失應有票據作證明，不能憑空說說的。由此可見，路人丙有沒有做到依據法律規定來索賠？（感悟：依法維權時必須要正確用法，合理用法，不是你自己想怎么樣就怎樣的，這才是體現了依法辦事。）師：陳女士在她自身權益受到侵害時馬上能報警，說明她有什么意識？（法律意識）心中有法，懂得用法律武器來維護自己的權利，用法律武器來捍衛自己的權利。 師：那么她的維權過程是否順利呢？我們繼續往下看（出示結果） 師：他們兩人之間的矛盾最終用（法律手段）得到了解決，張先生受到了法律的制裁，陳女士的合法權益得到了維護，說明法律不僅有規范作用，還有什么作用?（保護作用）可見法律能夠（保障人們的幸福生活），法律保障功能的實現靠什么呢？（生略）【以案明理】師：法律通過立法調節人與人之間的關系，保護人們的合法權益；那么我們呢，就要學會用法律來維權，做到遵守法律，依法辦事，與法律同行，這樣我們的生活才能更加和諧，更加幸福。師：我們再來思考案件中的一些問題。視頻中的這只狗為什么會跑出來呢？（生略）（出示視頻截圖1：狗跑出來咬人；然后出示張先生認為“農村都是這樣養狗的”。可這里是城市呀。 ）問題：為什么他會這樣說？（生略）生答師總結：狗雖然是人類最忠實的朋友，但它畢竟是動物，具有攻擊的本性，狗主人應當做好防范工作，在沒人監護的情況下，要用狗鏈拴住。因為他文化程度低，素質不高，不懂法，所以沒有做到按規定去養狗，由此可見，要做到依法辦事，必須首先要學法、知法才能做到守法。所以我們平時要養成學法尊法守法用法的習慣。這樣才能做到與法律同行，體現依法辦事 。 （過渡）民警來了，他們按照法律程序，叫狗主人拿身份證登記的時候，他竟然說什么呢？（出示視頻截圖2：拿銬子來，我馬上跟你走）師：言外之意就是有本事你來抓我，他有沒有配合民警執法？（沒有）這是一種怎樣的態度？說明了什么？（生略）師：假如你是執法人員，面對他強橫的態度，你可能會怎么做？（生略）（出示問題）民警沒有因此進行強制執法、暴力執法或者放棄執法，這又說明了什么？（生略）師：可見，不管是公民還是執法人員，都要做到依法辦事。（過渡）這個新聞讓我們了解到我國有些人文明素質不夠高，法律意識不強，沒有做到規范養狗，但我們相信國民的素質會越來越好，法律意識也會越來越強，會有越來越多的人遵守養狗的規定，人狗關系也會越來越和諧。下面讓我們來看看其他國家的人又是怎樣養狗的。【思維對對碰】（出示材料：美國人養狗 ）問題：1、為什么美國街頭會出現這樣的景象？2、對此你有何感悟？（生略）【課堂拓展】師：養狗問題折射出一個國家的法律問題與文明問題，那么日常生活中，除了要依法養狗，文明養狗外，還有哪些事情也需要依法辦事、文明辦事呢？（溫馨提示：如社會生活、家庭生活、學校生活等）（生略） 師：法治不是高高在上的，它就在我們身邊，與我們的生活息息相關，讓我們在心中種下法治的種子，樹立法律信仰，從現在做起，從身邊做起，爭當文明守法的好公民。請大家擬一份“爭當文明守法好市民”倡議書。（事先下發然后學生匯報）【教師寄語】（出示）辦事依法、遇事找法；解決問題用法、化解矛盾靠法；增強法治意識、提高道德水平、樹立法律信仰。（學生齊讀）【課堂小結】同學們，法律雖然處處規范著我們的行為，約束著我的行為，但也正是因為有了法律為我們保駕護航，我們的生活才會更加和諧，更加美好，讓我們一起與法同行吧！附： “爭當文明守法好市民”倡議書親愛的市民朋友們：文明的社會，是崇尚法治的社會，文明的城市，是依法治理的城市，文明的市民，是遵紀守法的市民。讓我們牢固樹立對法治的真誠信仰，學法、尊法、守法、用法，在法治陽光的照耀下，提升自己的文明素質，見證城市文明的蓬勃成長!我們倡議：市民朋友們，讓我們立即行動起來，從現在做起，從身邊做起，從細節做起，爭當文明守法好市民。我們相信，每一個守法的舉動，每一份守法的努力，都將使我們在文明的路上前行一步，都將為城市文明的篇章增添精彩的一筆