教學反思：我們在教學中高度重視數學知識的生活化，才會使數學更加貼近生活。同時也會讓學生越來越讓學生感到生活中離不開數學，數學也會變得有活力，學生才會更加喜歡數學，更加主動地學習數學，才能鞏固所學的知識和數學思想方法，所以本課教學設計了教師提問:同學們星期天都做些什么事情呢？而引出聰聰星期天到公園游玩的事情，繼而引出這節課所要講述的內容。知識只有經過學生自主探究、驗證、總結，才能深刻理解，牢固掌握；才能靈活地、創造性運用于實際，體現數學的價值。本節課借助學生自身的學習活動來調動學生的積極性、主動性和創造性，使學生最大限度地參與到探究新知識的活動中，通過學生自己動手、動口、動腦等實踐活動，使外部的學習活動逐步內化為學生自身內部的智力活動，通過全方位的學習活動，促進了學生知識與能力的協同發展