第7課時 擲點寫數(shù)教學內容：教科書36頁教學提示教材設計了投擲骰子，把朝上點的數(shù)填在數(shù)位表中的游戲，給出了3條游戲規(guī)則，呈現(xiàn)了兩個學生投擲骰子并寫數(shù)數(shù)位情境，是一個挑戰(zhàn)性、開放性、綜合性、趣味性都非常強的“玩”中學教學活動，活動開始前請學生先閱讀并理解游戲規(guī)則，然后再討論怎樣活動。教學目標：1. 經(jīng)歷隨機擲點、資助寫數(shù)和交流的過程。2. 進一步理解數(shù)位的意義，知道同一個數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不同。3. 充分體驗所寫出的數(shù)的大小與自己擲出的點數(shù)和判斷都有關系，增強數(shù)學思維和合理判斷的能力。教學準備：每組一個骰子、每人一張數(shù)位順序表、小黑板寫上游戲規(guī)則、寫有09的數(shù)字的乒乓球。教學過程：一、問題情境1.教師提出“用2、4、7三個數(shù)字組成最大三位數(shù)”的要求，學生獨立完成后，全班交流，說一說是怎樣想的。師：同學們，我們來進行一個寫數(shù)的練習，聽要求：用2、4、7三個數(shù)字組成一個最大的三位數(shù)。學生寫數(shù)，教師巡視，然后交流寫的結果。師：我看大家寫的結果都是742，誰來說一說寫數(shù)時是怎樣想的？生：要求用2、4、7三個數(shù)字組成一個最大的三位數(shù)，就把這三個數(shù)字中最大的一個數(shù)“7”放在百位，最小的一個數(shù)“2”放在個位。學生如果還有其他的想法，只要合理就要給予肯定。2.提出“擲點寫數(shù)”的游戲，先讓學生認識骰子，再了解游戲規(guī)則。師：同學們根據(jù)給出的三個數(shù)字都能按要求寫出三位數(shù)，（出示骰子），今天我們就用這個小玩具來進行“擲點寫數(shù)”的游戲。你們見過這個小玩具嗎？平時人們都把它叫色子。從桌上拿起色子看一看，它上面都有什么？學生觀察，了解色子上有16的數(shù)字。師：認識了這個小玩具，再來看一下游戲規(guī)則。小黑板上出示游戲規(guī)則，讓學生自己談一談。師：誰能用自己的話說明一下游戲規(guī)則？學生交流，理解規(guī)則。二、探究新知教師提出分組活動的要求，讓學生嘗試根據(jù)擲出的點寫數(shù)。師：游戲規(guī)則我們已經(jīng)明白了，下面就請小組同學開始活動吧！在根據(jù)擲出點寫數(shù)的時候，要考慮一下怎樣才能寫出較大的數(shù)，好！先進行一局。學生活動，教師巡視，并參與活動。三、交流學習1請各組獲勝同學說一說自己是怎樣想的，怎樣寫的。給學生充分表達不同想法的機會。師：下面我們來請獲勝的同學介紹一下自己是怎樣寫數(shù)的。請各組獲勝同學介紹。生1：第一次擲出來的是5，我覺得這個數(shù)就很大了，因為骰子比他大的數(shù)只有一個6，所以我把5寫在了百位上，第二次擲出來的是個1，因為骰子上沒有比他再小的數(shù)了，所以我把它寫在了個位上，第三次擲出來的是個2，我就把它寫在了十位上，我寫出來的數(shù)字是521。生2：第一次擲出來的是1，我把它了個位上，第二次擲出來的是4，雖然比它大的數(shù)只有2個，但是我覺得還是很有可能擲出比它大的數(shù)的，所以我把它寫在了十位上，第三次果然擲出了一個6，我把它寫在了百位上，我寫出來的數(shù)是641。2請失敗的同學談沒有獲勝的原因。要鼓勵學生大膽發(fā)言。教師適時進行指導和激勵。師：聽了獲勝同學的介紹，其他同學能找出自己沒有獲勝的原因了嗎？誰能勇敢的說一說？學生可能會有不同說法，教師隨機進行指導。生：第一次擲出的是5，我覺得骰子上還有一個6比5大，所以就把5寫在了十位上，結果，后面兩次擲出的是1和2，所以，我寫出數(shù)字251。師：應該說你的考慮是有一定道理的，但因為擲骰子是誰也無法預知結果的，出現(xiàn)這種情況很正常，不要灰心，一會兒再試。還有誰愿意說一說自己沒有獲勝的原因？生：沒有考慮應該放在哪一位上，根據(jù)擲出點數(shù)的順序寫的，我寫的數(shù)是512?，F(xiàn)在我知道了要先分析一下，再寫。3討論：怎樣寫數(shù)獲勝的機會比較大？讓學生充分發(fā)表自己的意見。師；好！失敗的同學找到了原因，現(xiàn)在大家討論一下：怎樣寫數(shù)獲勝的機會比較多？學生會有不同意見，要引導學生形成共識，如：生：骰子擲出后，觀察骰子朝上的面上的數(shù)字，如果數(shù)字較大就把它寫在較高的數(shù)位上，這樣寫出的數(shù)會比較大。生：我有不同看法，在1、2、3、4、5、6中，5是比較大的，可是同學把它寫在百位上卻沒有獲勝。師：其他同學說說對這個問題的看法？生：剛才，我們只做了一局，多玩幾局，獲勝的機會一定比較大。師：我同意剛才同學的意見。你們說我們寫出的數(shù)的大小和什么有關系呢？師生共同總結出：隨機擲出的點數(shù)和自己的判斷都有關系。四、鞏固新知1教師提出“繼續(xù)玩游戲，看誰獲勝的次數(shù)多”的要求。給學生充分的玩的時間。師：好！現(xiàn)在我們繼續(xù)來玩游戲，看誰獲勝的次數(shù)比較多。學生活動，教師巡視。2請獲勝次數(shù)較多的介紹自己的經(jīng)驗，要給學生充分的交流時間。師：現(xiàn)在請獲勝次數(shù)較多的同學介紹一下他們獲勝的經(jīng)驗。學生介紹，教師應給予積極的評價。五、拓展游戲教師出示寫有09十個數(shù)字的乒乓球和“摸球寫數(shù)”的要求，師生共同做。教師摸球，學生寫數(shù)，邊寫邊交流。師：同學們“擲點游戲”做完了，接下來我們再來玩一個“摸球游戲”?？蠢蠋熯@個盒子里有幾個乒乓球，上面分別寫有1、2、3、4、5、6、7、8、9。現(xiàn)在，老師摸球，每次摸三個球，同學們根據(jù)老師摸出的球上的數(shù)字，寫出三位數(shù)，看誰寫出的三位數(shù)最大。好！現(xiàn)在開始。寫出一個數(shù)，交流一次。板書設計擲點寫數(shù)擲出下面的數(shù)521 641 251布置作業(yè)：擲出下面的數(shù)：732 548 652 863