第1單元 磁鐵第1課 磁鐵能吸引什么【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1.磁鐵能吸有含有鐵、鎳、鈷材料的物體，這種性質(zhì)叫磁性。過程與方法：1.用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗(yàn)猜測的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。【教學(xué)準(zhǔn)備】磁鐵、銅線、大頭針、鐵釘、回形針、木片、彈珠、紙片等18個(gè)物體及不同分值的硬幣9枚。【教學(xué)過程】一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、師：同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？老師給大家表演一個(gè)魔術(shù)，誰愿意做我的魔術(shù)小助手？師出示：一瓶礦泉水，一個(gè)盒彩色的回形針，請小助手喝一口水，然后選一枚彩色的回形針放入瓶中。師問：會(huì)出現(xiàn)什么情況？回形針會(huì)沉到瓶底？我能讓回形針自己爬出瓶口？你們信嗎？睜大你們的眼睛，見證奇跡的時(shí)刻到了，教師先空手演示，在出示月光寶盒演示。2、提出問題：你們知道月光寶盒的寶物是什么嗎？PPT提示，板書：磁鐵3、磁鐵除了吸回形針，還能吸什么？就讓我們一起來學(xué)習(xí)，PPT揭題：磁鐵能吸引什么（板書）【設(shè)計(jì)意圖】 磁鐵是學(xué)生生活中常見的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有了一定的了解。教學(xué)開始，創(chuàng)設(shè)“小魔術(shù)”的情景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究新知的欲望。 “回形針怎么會(huì)自己爬出瓶口？”，這正是小魔術(shù)產(chǎn)生的效果。“小魔術(shù)”、“小實(shí)驗(yàn)”等是孩子最喜歡看的，它激起了學(xué)生濃厚的探究興趣，從而順利地引出了本堂課的研究對(duì)象磁鐵。二、自主探究 ,獲取新知1、師：磁鐵又叫磁石、吸鐵石，磁石吸鐵就像慈母擁抱自己的孩子，磁鐵除了吸鐵還會(huì)吸老師給大家準(zhǔn)備的18個(gè)不同材料的物體嗎？下面請各小組按照實(shí)驗(yàn)要求，一邊認(rèn)識(shí)、一邊取出、一邊猜測，師同時(shí)展示PPT，生將流猜測的結(jié)果填寫在活動(dòng)手冊上。猜測完結(jié)果后，抽生全班交流猜測結(jié)果，引發(fā)學(xué)生沖突.2、師：要想知道預(yù)測的結(jié)果對(duì)不對(duì)，怎么辦？（做實(shí)驗(yàn)）師：對(duì)！科學(xué)研究不能光憑猜測和感覺，得用事實(shí)說話！那就請大家親自動(dòng)手，來實(shí)驗(yàn)一下，3、出示實(shí)驗(yàn)要求：（課件）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，教師參與到學(xué)生的探究活動(dòng)中去。4、小結(jié)。（1）比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測結(jié)果是否完全一致。（2）我的發(fā)現(xiàn)：磁鐵能吸引的物體的共同點(diǎn)是它們都是由鐵的材料構(gòu)成的，抽生回答。（課件）三、拓展延伸，小結(jié)新知（1）硬幣都是鐵的嗎？磁鐵吸硬幣嗎？（實(shí)驗(yàn)）（2）抽2名同學(xué)實(shí)驗(yàn)，師：為什么有的硬幣能被磁鐵吸住？而有的硬幣又不能被磁鐵吸住呢？PPT展示，進(jìn)一步了解硬幣的成分，得出磁鐵能吸鋼和鎳。（3）PPT小結(jié)：我們只用了18種材料，科學(xué)家用了更多種材料做實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)磁鐵不僅能夠吸住鐵的物體，還能吸住含鎳和鈷的物體，我們把磁鐵的這個(gè)特點(diǎn)叫做磁性。（板書：有磁性）當(dāng)然，生活當(dāng)中，很多物品我們都可以用磁鐵去吸吸看，也有部分物品不能去接觸，比如說電視機(jī)、電腦、手機(jī)、硬盤、手表等等物品，磁鐵接觸后會(huì)損壞這些物品。得出結(jié)論：磁鐵吸引鐵、鎳、鈷的性質(zhì)叫磁性。（4）同學(xué)們，這節(jié)課，你有什么收獲？（課件展示：考一考你）師：怎樣才能快速拾起木屑中的回形針？師：觀看視頻，了解磁鐵在日常生活中我們所不知道的小妙招。【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用磁鐵來辨別一些鐵制成的物體，這是從探究和應(yīng)用方面來幫助學(xué)生建立和加深“磁性”這一科學(xué)概念；同時(shí)也教育學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)周圍的世界，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。四、附板書設(shè)計(jì)：鐵磁鐵能吸引什么 鎳 有磁性鈷 猜測 實(shí)驗(yàn) 五、【教學(xué)反思】本節(jié)課通過魔術(shù)、猜測、實(shí)驗(yàn)、討論、合作等方法讓學(xué)生感知磁鐵的性質(zhì)及磁鐵在生活中的應(yīng)用。在設(shè)計(jì)過程中，著力體現(xiàn)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)里提出的“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”“科學(xué)探究是要以學(xué)生為中心”的原則，充分體現(xiàn)了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的根本要求“啟蒙性”、“探求性”、“應(yīng)用性