教科版小學二年級下冊科學教案科學 學科教學設計課題名稱：1.1磁鐵能吸引什么 【教學目標】1.了解磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵等各種各樣的形狀。2.通過實驗,引導學生了解磁鐵能吸引哪些物體,這些物體的共同特點是什么,從而了解磁鐵有吸引鐵和鎳這一基本特性。3.了解磁鐵在生活中的廣泛運用,引導學生能夠利用磁鐵能吸引鐵和鎳這一特性解決生活中遇到的問題,激發學生學科學、用科學的興趣和意識。【教學重點】引導學生通過實驗了解磁鐵具有吸引鐵和鎳這一基本特性,并了解磁鐵在生活中的廣泛應用。【教學難點】通過實驗了解磁鐵能夠吸引鐵和鎳,并能夠利用磁鐵的這一特性解決生活中遇到的問題。【教學準備】各種形狀的磁鐵圖片、回形針、鐵釘、鋁片、紙片、木片、各種硬幣、蝴蝶夾、銅絲、彈簧、氣球、橡膠塞、玻璃片、礦泉水瓶蓋等物品，實驗記錄單。【教學過程】一、導入新課（2分鐘）1.教師出示混有鐵粉的大米,引導:同學們,誰能幫老師把鐵粉從大米里分離出來呢？2.請學生演示。引出課題磁鐵能吸引哪些東西呢?今天這節課我們就來探討這個問題。揭示課題:1.磁鐵能吸引什么(板書）二、探索實踐,了解磁鐵能吸引什么（18分鐘）1.教師引導:同學們,磁鐵究竟能吸引什么呢?下面我們通過實驗來探索這個問題。2.出示各種各樣的實驗材料,如回形針、鐵釘、蝴蝶夾、鐵片、彈簧、銅絲、鋁片、氣球、橡膠塞、紙、玻璃片、木塊、礦泉水瓶蓋等等物品。學生也可以把自己能夠找到的物品拿出來。3. 教師引導:下面我們就用磁鐵分別去吸這些物品,看一看哪些物品能被磁鐵吸引?哪些物品不能被磁鐵吸引?能被磁鐵吸引的物品放在一起,并請大家在實驗記錄單上面相應的位置打鉤,不能被磁鐵吸引的物體放在一起,并在記錄單相應位置打X。驗證好這些東西之后,請大家在小組內進行討論交流:能被磁鐵吸引的物體有什么共同特點?不能被磁鐵吸引的物體又有什么共同特點?教師相機出示實驗記錄單,并發放給各個小組。4.學生分小組進行實驗,完成實驗記錄單。先預測，并說說自己猜測的理由，最后再實驗驗證。5.教師巡視,了解實驗情況,提醒學生注意小組同學之間要進行合作,共同完成這個實驗,并且在這個實驗中,可以把你能找到的物品都都拿來驗證一下,看看磁鐵能不能吸引這些物品?然后在小組內進行交流我們提出的問題。6.實驗結束之后,全班進行交流,教師展示各小組的實驗記錄單,并請相應小組的同學介紹本小組的實驗情況。7.教師引導:同學們,大家現在再來看一看,能被磁鐵吸引的物品分別是哪些?8.學生讀一讀能被磁鐵吸引的物品的名稱,并且再思考思考,這些物品有什么共同特點?教師引導學生弄明白能被磁鐵吸引的物品都含有鐵。9.教師補充,引導學生弄明白,科學家研究磁鐵的時候,測試過很多材料,最終科學家們發現,磁鐵不但能夠吸引鐵,還能夠吸引鎳和鈷。鎳和鈷也是一種金屬,在我們熟悉的一元硬幣中,就含有鎳的成分。三、拓展練習（8分鐘）1.教師引導:同學們,通過剛才的實驗,我們知道磁鐵能夠吸引鐵和鎳以及鈷。下面請大家仔細的觀察我們的教室,看看教室里哪些物體能夠被磁鐵吸引。2.學生觀察教室里的物品,并且說一說能夠被磁鐵吸引的物品,全班同學進行交流評價,并用磁鐵當場驗證,進一步鞏固學生對磁鐵能吸引鐵和鎳這一知識點的掌握。3.教師引導:同學們,既然我們已經知道了磁鐵可以吸引鐵和鎳,那么我們就可以用磁鐵的這一特性來解決生活中的問題。四、拓展延伸（6分鐘）1. 這些硬幣哪些能被磁鐵吸引？2. 引導學生通過實驗推測硬幣的組成材料。5、 小組競賽（6分鐘）1. 通過希沃白板，把一些生活中常見的30種物體，哪些能被磁鐵吸引，哪些不能。通過游戲競賽形式，激發學生學習的興趣和欲望。也鞏固今天所學的知識。【板書設計】磁鐵能吸引什么預測 金屬 鐵實驗 鐵 鎳 鈷