1、磁鐵能吸引什么教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：磁鐵很常見(jiàn)，在一些玩具里就能發(fā)現(xiàn)磁鐵的蹤影，一些學(xué)生可能還接觸過(guò)不同形狀的磁鐵。對(duì)于磁鐵，學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí)：“磁鐵能吸住一些物體”“磁鐵與磁鐵之間也會(huì)吸在一起，有時(shí)候會(huì)相互推開(kāi)”。但是，學(xué)生對(duì)磁鐵只停留在“玩”的階段，形成的相關(guān)認(rèn)識(shí)是模糊的甚至是錯(cuò)誤的。學(xué)生在本課先認(rèn)識(shí)各種形狀的磁鐵；再經(jīng)歷“磁鐵能吸引什么樣的物體”的探索活動(dòng)，知道磁鐵能吸引鐵一類物體；最后利用磁鐵辨認(rèn)有鐵的物質(zhì)，進(jìn)一步完善“磁鐵能吸引鐵的一類的物體”這一科學(xué)概念，并感受科學(xué)探究的樂(lè)趣。單元封面圖片是學(xué)生非常喜歡的的磁鐵釣魚(yú)玩具，目的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)磁鐵游戲的回想，說(shuō)一說(shuō)“磁鐵有哪些特點(diǎn)”“我們能用磁鐵做什么”，以喚起前概念，激發(fā)探究磁鐵奧秘的興趣。科學(xué)概念目標(biāo)：磁鐵的形狀有條形、蹄形、環(huán)形等。磁鐵能夠吸引鐵一類的物體。科學(xué)探究目標(biāo)：根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“磁鐵能吸引什么”做出猜想和預(yù)測(cè)。用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)自己的猜測(cè)，與同學(xué)交流探究的過(guò)程與結(jié)論。通過(guò)多次測(cè)試識(shí)別否含有鐵。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：感受對(duì)磁鐵進(jìn)行科學(xué)探究的樂(lè)趣。能夠在獲取證據(jù)后，如實(shí)地講述事實(shí)。通過(guò)多次的檢測(cè)活動(dòng)，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。愿意跟同伴共同操作、交流研討。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：知道在很多產(chǎn)品里含有磁鐵，磁鐵為人們的生活帶來(lái)便利。了解到生活中很多的物品是用鐵做的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解磁鐵具有吸引鐵和鎳這一基本特性，并了解磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解磁鐵能夠吸引鐵和鎳，并能夠利用磁鐵的這一特性解決生活中遇到的問(wèn)題。課前互動(dòng)：同學(xué)們還記得我們科學(xué)課的口號(hào)是什么嗎？（師生齊答：動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀察，探究奧秘！）讓我們共同進(jìn)入我們今天的發(fā)現(xiàn)之旅吧！（師宣布：上課）一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道嗎，每一年的春晚喬老師最愿意看的節(jié)目就是劉謙的魔術(shù)，在上課之前，老師也想給同學(xué)們表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你睜大慧眼看仔細(xì)了。（師演示）讓我們一起見(jiàn)證奇跡。小貓咪的胡子為什么會(huì)動(dòng)呢？（指名說(shuō)）原來(lái)在小貓咪的胡子后面有一塊磁鐵。今天這一節(jié)科學(xué)課我們就來(lái)探究有關(guān)磁鐵方面的知識(shí)（師板書(shū)課題）（1、磁鐵能吸引什么）二、自主探究 獲取新知（一）磁鐵能吸引的物體：1、師：瞧！老師為你們帶來(lái)了這么多的實(shí)驗(yàn)材料，（課件出示）有：布條、紙片、鋁片、銅鑰匙、回形針、鐵釘、彈簧、八寶粥盒、茶葉筒、圓珠筆。在你們每一小組的實(shí)驗(yàn)桌上，老師也為你們準(zhǔn)備了，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，在這些實(shí)驗(yàn)材料當(dāng)中，我們先預(yù)測(cè)一下哪些能被磁鐵吸引，哪些不能？把你們小組預(yù)測(cè)的結(jié)果填寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)記錄單上。（小組匯報(bào)）師：哪一個(gè)小組愿意把你們預(yù)測(cè)的結(jié)果跟大家交流一下呢？（指名小組匯報(bào)）2、究竟我們的觀點(diǎn)是否正確呢？怎么辦？（生：做實(shí)驗(yàn)）那好，你們準(zhǔn)備怎樣做？（指名說(shuō)“用磁鐵去接近或者靠近物體，看看這些物體是否能被吸引”）好辦法！我們用磁鐵親自去吸一吸，看誰(shuí)是磁鐵的好朋友，誰(shuí)就能被吸引。我們把能被吸引的物體放在實(shí)驗(yàn)桌的左邊，不能被吸引的物體放在實(shí)驗(yàn)桌的右邊。喬老師更想看一看哪一小組能又快又準(zhǔn)確地幫助磁鐵找到好朋友。在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候還要注意以下幾點(diǎn)（課件出示，指名讀，師強(qiáng)調(diào)要用磁鐵慢慢吸引），把你們的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上，請(qǐng)材料員到前面來(lái)領(lǐng)取磁鐵！ 3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)4、小組交流匯報(bào)。師：哪一個(gè)小組愿意把你們的發(fā)現(xiàn)跟大家交流一下呢？（師課件演示）我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)相同嗎？原來(lái)的觀點(diǎn)是得到了確認(rèn)，（指名說(shuō)）還是需要做一些修改呢？（指名說(shuō)）請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這些能被磁鐵吸引的物體有什么共同特點(diǎn)？（都是鐵制的）5、師生小結(jié)。我們用了這么多的物體來(lái)做測(cè)試，由此我們推知：磁鐵可以吸引什么物體？師板書(shū)：磁鐵能吸引鐵類的物體，不能吸引非鐵類物體。（師評(píng)價(jià)：同學(xué)們可真了不起，像小科學(xué)家一樣，發(fā)現(xiàn)了這么有科學(xué)價(jià)值的知識(shí)。）（二）辨認(rèn)鐵制品，認(rèn)識(shí)鎳。（1）同學(xué)們請(qǐng)看，老師還為你們帶來(lái)一組硬幣，你覺(jué)得哪一個(gè)能被磁鐵所吸引？（實(shí)物投影出示：硬幣）（2）學(xué)生觀察判斷指名說(shuō)。（3）對(duì)于自己的判斷你有十足的把握嗎？怎樣做才會(huì)更可靠一些呢？（生：實(shí)驗(yàn)）那好小組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)你的成員把實(shí)驗(yàn)一的材料收集整理好，我們看一看哪一個(gè)小組收集整理的最迅速！材料員把第二組實(shí)驗(yàn)材料拿出來(lái)，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！（4）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后并匯報(bào)交流。同學(xué)們，你們想過(guò)為什么有的硬幣能被吸引而有的不能呢？（5）師小結(jié)：（在實(shí)物投影上演示）同學(xué)們你們知道嗎，這幾種能被磁鐵吸引的硬幣，是因?yàn)樗鼈兌己墟嚕。◣煱鍟?shū)：鎳） 誰(shuí)知道鎳是什么物體？請(qǐng)你查一查字典，看看是怎么告訴我們的。（指名讀：鎳的解釋）原來(lái)磁鐵不僅僅可以吸引鐵，還能吸引鎳。（師完善板書(shū)：還能吸引鎳。）也許磁鐵還會(huì)吸引更多的物體呢，在以后學(xué)習(xí)中我們會(huì)學(xué)習(xí)到。那現(xiàn)在同學(xué)們回頭看一看第一個(gè)實(shí)驗(yàn)我們的發(fā)現(xiàn)，我們知道了磁鐵能吸引鐵類的物體，不能吸引非鐵類的物體，現(xiàn)在我們還知道了，磁鐵還可以吸引鎳，那我們可以這樣說(shuō)，磁鐵能吸引鐵類的物體，不能吸引（一些）非鐵類的物體。（三）游戲（1）下面我們放松一下，來(lái)做一個(gè)游戲好不好？師出示一杯水，里面放一個(gè)回形針，在你不能接觸水面的情況下，隔著水，你會(huì)用什么辦法可以把回形針取出來(lái)？（2）指名演示三、師生小結(jié) 促進(jìn)建構(gòu)師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谧龅谝粋€(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們都同意把圓珠筆（八寶粥盒、茶葉筒）放到不能被磁鐵吸引那一欄，（如果學(xué)生同意把圓珠筆放在能被吸引那欄相機(jī)處理）因?yàn)槲覀儧](méi)有發(fā)現(xiàn)圓珠筆能被磁鐵所吸引。那同學(xué)們請(qǐng)看（師演示：磁力大的磁鐵能吸引圓珠筆）那這是為什么呢？同一支圓珠筆為什么用這塊條形磁鐵不能被吸引，而換成了這塊環(huán)形磁鐵就能吸引呢？（原來(lái)磁鐵的磁力有大小）同學(xué)們老師還帶來(lái)了大家熟悉的兩種筆帽，同樣是筆帽，用同一塊磁鐵，為什么這個(gè)筆帽能被吸引，而另一個(gè)筆帽卻不可以呢？(原來(lái)磁鐵吸引的是這種物體材料，而不是物品。)總結(jié)：同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（指名說(shuō)）師：同學(xué)們，你們知道嗎，聰明的人類根據(jù)人們的生活需要，把磁鐵制成了各種各樣的，你看看它們是什么形狀的？（條形、蹄形、環(huán)形）其實(shí)磁鐵還有很多的形狀，同學(xué)們有時(shí)候可以在搜集一些，并嘗試給磁鐵取個(gè)名字。你們知道嗎，天然磁鐵又叫磁石，磁石吸鐵就像慈母擁抱自己的孩子，因此磁石原寫(xiě)作“慈石”。下面就來(lái)找一找，在我們的教室里，誰(shuí)是磁鐵的好朋友，看看哪些物體是用鐵做的。你來(lái)找一找好嗎？（指名說(shuō)）你還知道哪些物體是利用磁鐵的性質(zhì)做成的？（指名說(shuō)）就在剛剛老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的時(shí)候，一著急不小心把回形針和木屑混到一起了，你有哪些辦法能幫老師把回形針取回來(lái)嗎？（指名答）分析用哪一種方法好，理由是什么？誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕氖斋@好嗎？（指名說(shuō)）師小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)科學(xué)課，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)我們知道了磁鐵不僅僅能吸引鐵類的物體，還可以吸引鎳一類的物體，其實(shí)關(guān)于磁鐵還有好多奧秘呢，這將在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)一步去了解，今天同學(xué)們的表現(xiàn)真的太棒了，就像小科學(xué)家一樣發(fā)現(xiàn)了這么有價(jià)值的東西，未來(lái)的科學(xué)家可能會(huì)是你，也可能是他！只要我們肯動(dòng)腦、動(dòng)手，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、磁鐵能吸引什么布條紙片鋁片銅鑰匙回形針鐵釘彈簧磁鐵能吸引的物體 磁鐵不能吸引的物體磁鐵能吸引鐵物體，不能吸引非鐵類的（一些）物體磁鐵能吸引鎳4