一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事,10.牛郎織女（一）,第一課時(shí),閱讀要求： 1.速讀課文，圈出主要人物，完成人物關(guān)系圖。 2.如果讀到感興趣的地方，請(qǐng)?jiān)诙吻坝?標(biāo)注。,梳理角色,1.速讀課文，圈出主要人物，完成人物關(guān)系圖。,梳理角色,關(guān)系,1.速讀課文，圈出主要人物，完成人物關(guān)系圖。,梳理角色,關(guān)系,借助人物關(guān)系復(fù)述故事主要內(nèi)容。,復(fù)述故事,關(guān)系,概括內(nèi)容,概括故事主要內(nèi)容的方法？,1.抓住關(guān)鍵人物。 2.抓住主要事件。 3.說清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。,用簡短的話概括故事主要內(nèi)容。,概括內(nèi)容,梳理情節(jié),小組合作要求： 1.用學(xué)習(xí)獵人海力布的方法，先列出故事情節(jié)。 2.小組討論，哪些情節(jié)最關(guān)鍵，說說理由。 3.時(shí)間6分鐘。,織女,牛郎,相遇相知結(jié)為夫妻,織女,牛郎,相遇相知 結(jié)為夫妻,受哥嫂虐待,和老牛相依為命,被趕出家門,老牛說話,牛郎照老牛的話做,成天織布,偷偷下凡,王母醉酒,梳理情節(jié),牛郎和老牛是怎樣相處的？,了解語言特色,哥哥：“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點(diǎn)家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都?xì)w你；別的歸我。” 嫂子：“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧。” 牛郎：“好，我這就走！”,哥哥：“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點(diǎn)家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都?xì)w你；別的歸我。” 嫂子：“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧。” 牛郎：“好，我這就走！”,了解語言特色,神態(tài)、語氣,口語化,了解語言特色,嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說：“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧。” 牛郎聽哥哥嫂子這么說，想了想說：“好，我這就走！”他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？,了解語言特色,俗語,一五一十 二昏二昏 老大老實(shí) 一天到黑,了解語言特色,用方言講故事。,織女,牛郎,相遇相識(shí) 結(jié)為夫妻,受哥嫂虐待,和老牛相依為命,被趕出家門,老牛說話,牛郎照老牛的話做,成天織布,偷偷下凡,王母醉酒,環(huán)環(huán)相扣,感受人物品質(zhì),是什么樣的品行促成了牛郎織女的相遇、相知呢？,感受不可思議,你還在哪些民間故事中見到了這樣不可思議的情節(jié)呢？,課后作業(yè),1.把故事繪聲繪色地講給同學(xué)、家人聽。 2.找出故事中你最感興趣卻很簡略的情節(jié)，做好相應(yīng)的標(biāo)記，思考怎樣把它創(chuàng)編得更吸引人