教育部審定義務教育教科書五年級上冊,第一課時,七夕,傳承,請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容，請插入您的文本內(nèi)容請插入您的文本內(nèi)容。,小組合作學習： （1）用較快的速度默讀課文，找找人物之間發(fā)生了什么事，劃出關鍵語句。 （2）在學習單上填寫出人物關系。 （3）借助人物關系，說說故事主要講了什么內(nèi)容。,1.交流時，按照順序一個一個說。 2.注意說話音量，避免干擾其他小組。,自學提示： 默讀3、4自然段，把你覺得寫得具體生動的語句圈出來，再跟你的同桌交流。,牛郎和老牛是怎么相處的,小組合作： 說說“牛郎和織女是怎么認識的”，可以小組接龍講。,牛郎和織女是怎么認識的,作業(yè)： 有滋有味地講講“牛郎和老牛是怎么相處的”“牛郎和織女是怎么認識的”，并錄成視頻發(fā)到QQ群里。,教育部審定義務教育教科書五年級上冊,合肥市安慶路第三小學大楊分校 范靜,第二課時,自學要求： 讀一讀狼和小羊兩個不同版本，圈一圈它們的不同之處，再跟你的同桌說一說。,狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼非常想吃小樣，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的。”狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你也還是個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有出生啊！”狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個壞蛋！說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣。”說著就往小羊身上撲去，吃掉了小羊。,狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼非常想吃小樣，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的。”狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你也還是個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有出生啊！”狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個壞蛋！說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣。”說著就往小羊身上撲去，吃掉了小羊。,自學要求： （1）用較快的速度默讀課文，課文中還有哪些情節(jié)寫得很簡略，請你勾畫出來。 （2）思考：如果讓你來創(chuàng)編的話，你還會補充哪些內(nèi)容？在書上做批注。,你對哪兩個簡略情節(jié)感興趣？請用學生平板投票。,作業(yè)： 1.我是民間故事的傳承者：把故事創(chuàng)造性地復述給爸爸媽媽聽，并請他們做出評價。 2.我愛閱讀：閱讀“快樂讀書吧”中推薦的作品，還可以搜集其他的民間故事