課時(shí)目標(biāo),8 紅樓春趣,*,統(tǒng)編教材 五年級(jí)下冊(cè)第二單元,一課時(shí),第二單元 “走進(jìn)中國(guó)古典名著”,語文要素： 初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。,一課時(shí),十二三歲初看時(shí)，我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。,冰心憶讀書,紅樓夢(mèng)是中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說，又名石頭記、金玉緣、金陵十二釵等，被列為中國(guó)四大古典名著之首，是清代作家曹雪芹所著。結(jié)構(gòu)宏達(dá)，情節(jié)委婉，細(xì)節(jié)精致，是中華民族的文化瑰寶。,8*紅樓春趣 選自紅樓夢(mèng)第七十回。,林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮詞,閱讀提示：,1.大致讀懂課文； 2.交流寶玉給我們留下了什么樣的印象？,丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。,探春笑道：“紫鵑也太小器，你們一般有的，這會(huì)子拾人走了的，也不嫌個(gè)忌諱？”,風(fēng)箏在傳說中以為是放晦氣的，所以落在誰家院子里，那家必定趕快把它撕掉。但在我放風(fēng)箏以來，此說大約已被玩的人忘記了，小孩子有風(fēng)箏自然會(huì)去放，沒有風(fēng)箏呢，心里總很希望憑空能掉下一個(gè)風(fēng)箏來。 選自林庚風(fēng)箏，有改動(dòng),閱讀鏈接,小組合作： 選擇有趣的部分讀一讀，交流寶玉給你留下的印象。,“把昨兒賴大娘送的那個(gè)大魚取來。” “晴雯姑娘昨兒放走了。” “我還沒放一遭兒呢！”“再把大螃蟹拿來罷。” “襲姑娘說，昨兒把螃蟹給了三爺了。這一個(gè)是林大娘才送來的，放這一個(gè)罷。” “放起來！”,寶玉卻認(rèn)為扔了可惜，不如給了劉姥姥， “他賣了也可以度日。”還囑咐賈母房中小丫頭拿著，說：“明日劉姥姥家去，給他帶去罷。”,寶琴,不知名,襲人,寶釵,寶玉,黛玉,探春,賈環(huán),嫣紅,美人風(fēng)箏,美人風(fēng)箏,大魚風(fēng)箏,喜字風(fēng)箏,蝙蝠風(fēng)箏,鳳凰風(fēng)箏,七個(gè)大雁,蝴蝶風(fēng)箏,螃蟹風(fēng)箏,政治學(xué)家：世事洞明皆學(xué)問！,經(jīng)濟(jì)學(xué)家：賈府的衰敗正是大 清衰敗的序曲。,思想學(xué)家：“何處有香丘？” 正是人類理想中的社會(huì)。,運(yùn)用多種閱讀方法閱讀紅樓夢(mèng)，讀完后分享課文中人物放飛的風(fēng)箏有什么特別的意義？,課后延學(xué)