23 “諾曼底號”遇難記,“諾曼底號”遇難記,部編版語文教材四年級下冊第七單元,雨果是法國浪漫主義文學的旗手和領袖。 代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年海上勞工笑面人等。雨果是一位高齡多產(chǎn)作家，在長達60多年的文學生涯中，為后人留下了79卷文學作品和4000多幅繪畫作品，是法國和人類文化寶庫中的一份寶貴遺產(chǎn)。,1.請同學們自由朗讀課文，讀準字音， 讀通句子。 2.想一想課文主要講了一件什么事。,一讀課文,彌漫（m） 赤裸（lu） 哭泣（q） 酣睡（hn） 剖開（pu） 維持（wi） 可卑（bi） 崗位 （gng） 主宰（zi） 調遣（qin） 山脈（mi） 洶（xing）涌 機械師（xi）,讀準下列帶拼音的字,彌漫 赤裸 哭泣 酣睡 剖開 維持 可卑 崗位 主宰 調遣 山脈 洶涌 機械師,我會讀,再讀文章，理清情節(jié),1.要求同桌的兩個人互說一遍。 2.比比看誰說得好。,用自己的話說說這篇小說講的是什么？,“諾曼底”號遇難記,時間：,1870年3月17日夜晚,地點：,從南安普敦到根西島的航線,人物：,哈爾威船長,事情：,“諾曼底”號和“瑪麗”號相撞，船長指揮60名乘客脫險，而自己隨船沉入大海的故事。,環(huán)境：,大海上夜色正濃，大霧彌漫,情節(jié)曲線：,“諾曼底”號霧海夜航,“諾曼底”號被撞遇險,哈爾威船長組織救援,哈爾威船長與船同沉,課文是怎樣展示人物的形象，船長是如何留給大家深刻印象的，如何指揮救援隊，請大家讀課文，找出關鍵句子，寫下批注。,感受英雄品質,1.每個小組五個任務單。 2.依據(jù)自己的閱讀單，與組員分享閱讀體驗。 在這個過程中，伙伴可以追問“為什么要 寫這樣的話？”,三讀文章，做一做：,請你寫一句 贊美“哈爾威船長”的話。,話1：_____ ___________ ___________ 話2：______ ___________ ___________,我的理由是（課文中描寫的詞語、句子）,閱讀全文，請你寫 一句對“哈爾威”說“為什么”的話。 例子:哈爾威船長呀！你為什么這樣無情，要拿槍威脅要逃命的人呢？,請你寫一句對“哈爾威”說“為什么”的話,我的理由是（課文中描寫的詞語、句子）,閱,讀,任,務,單,二,閱讀全文，請你寫一句對“哈爾威”說“為什么”的話。,話：______ __________ __________,我的理由是（課文中描寫的詞語、句子）_____________ _________________,閱,讀,任,務,單,二,（三）,閱 讀 任 務 單,閱讀全文，請你寫一句對“哈爾威船長”的忠告,忠告:_________ _,我的理由是（課文中描寫的詞語、句子）___________,閱,讀,任,務,單,閱讀全文，假如你是哈爾威船長，你可能會怎么做呢？,例子:假如我是哈爾威船長，我,假如我是哈爾威船長，我會,我的理由是（課文中描寫的詞語、句子）,四,任,讀,閱,五,單,務,閱讀全文，哈爾威船長要是不組織大家有秩序地逃生，結果會怎么樣呢？,小組分享,說說你填寫的內容 說說你為什么這樣寫 請組員追問你一個問題,把伙伴的追問寫在同一張任務單上。,把你對主角提問或說話的理由加在任務單上。,分 享 后 的 思 考