小標題,多角度 評價人物,播放騎鵝旅行記作家作品簡介,騎鵝旅行記是享譽世界的兒童文學作品。讀讀下面這個片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發生了什么變化。作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”，猜猜他們又將講述怎樣的神奇。有興趣的話可以找來原著讀一讀。,騎鵝旅行記是享譽世界的兒童文學作品。讀讀下面這個片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發生了什么變化。作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”，猜猜他們又將講述怎樣的神奇。有興趣的話可以找來原著讀一讀。,1,2,3,長課文：提高閱讀速度,說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發生了什么變化。,學習任務一,梳理變化,1.快速默讀課文，分別圈畫尼爾斯和動物們變化的關鍵詞句。,2.從學習單中選擇你喜歡的一種思維導圖，梳理尼爾斯變成小狐仙之后的變化。,3.每組派一名成員上臺匯報。,四人小組合作學習,思維導圖一,思維導圖二,1.評價意識,2.原文依據（情節）,3.關注人物,4.多角度,關注情節 評價人物,1.再次快速默讀課文,先在四人小組內說一說：尼爾斯是一個怎樣的男孩？還要說清你是從課文哪些情節發現的。,2.再在紙片上寫下至少兩個有關尼爾斯性格特點的詞語。,3.最后每組派一名成員匯報。,尼爾斯是一個怎樣的男孩？,從前有個男孩，十四歲左右,瘦高個兒,淡黃色的頭發。他貪吃貪睡、無所事事并且非常淘氣。,原 著,父親抱怨他懶散疲沓，說他在學校里不想念書, 是個廢物，連讓他去放鵝都不放心。母親不否認父親說得對,但她最傷心的還是他粗野頑皮,對牲口想打就打,對人不長好心眼。“愿上帝能使他改惡從善!”母親說，“不然，他不但毀了自己,還會給我們帶來災難。”,第1章 一個男孩,騎鵝旅行記梗概 尼爾斯是個調皮搗蛋的男孩子，由于沒有對小狐仙兌現諾言而被變成了能聽懂動物語言的拇指般大的小人兒。為了找到小狐仙講和，變回原形，尼爾斯來到牛棚尋求家禽們的幫助，但遭到麻雀、鵝、雞、貓、牛等動物們的嘲笑、奚落。在此期間，他還跟貓進行了一場“決斗”并最終失敗。 一群大雁飛過，尼爾斯家的雄鵝“躍躍欲飛”，幾次嘗試后，它竟然學會了飛翔。關鍵時刻，為了保護自家的雄鵝，不讓父母傷心，尼爾斯抱住了企圖加入大雁飛行行列的雄鵝，被雄鵝帶上了空中，開始了此次旅行。 起初，群雁的頭領阿卡對尼爾斯的傲慢很反感，不愿意帶著他飛行。但尼爾斯從狐貍斯密爾的口中救出了一只大雁，領頭雁阿卡大受感動，決定帶著他橫穿瑞典，飛往它們要去的地方。 在格里敏的大樓里，灰老鼠企圖趁黑老鼠外出參加鶴舞表演時占領黑老鼠的大谷倉，尼爾斯加人保護黑老鼠大樓的行動中。他吹奏一只形狀像煙斗的小口哨讓灰鼠們最終離大谷倉愈來愈遠。 在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來到了庫拉山，參加每年都要在這里舉行的游藝大會。他見識了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、大松雞的啼鳴、馬鹿的角斗、大雁的表演其中，企圖破壞表演大會的孤理斯密爾也受到了“懲罰”。,狐理斯密爾為了報仇，在大會結束后仍追蹤大雁們，并多次唆使紫貂、水獺傷害大雁，但由于尼爾斯的幫忙都無疾而終。狐貍斯密爾威脅大雁交出尼爾斯，大雁阿卡說:“我們中間從最小的到最老的都愿意為他而獻出自已的生命。”尼爾斯聽后大為感動。 在狐貍斯密爾的挑峻下，烏鴉群劫持了尼爾斯，企圖讓尼爾斯幫助他們打開裝有小銀幣的罐子。尼爾斯通過“嘲笑”鶇鳥、斑鳩、椋鳥、公鴨，暗中報告給大雁自己的行蹤， 并成功殺死了壞烏鴉，逃脫了斯密爾的追殺，與大雁阿卡和雄鵝會合。 他們躲到了一家農舍， 在農舍里尼爾斯滿足了母牛的愿望，幫助安頓、悼念已逝的老婦人。隨后，尼爾斯繼續跟隨大雁旅行，并在小卡爾斯島上幫助羊群趕走狐理，在地獄洞里保護雄鵝，救了放鵝姑娘奧薩 在與雁群生活了多日以后，尼爾斯與大雁建立了深厚的情感，也明白了很多做人的道理。 在飛往外國前，大雁阿卡建議尼爾斯回家看看。尼爾斯回到了家中，看到了牛棚中的牛和慈愛的父母，父母從他人口中聽到了尼爾斯的“英雄事跡，大為欣慰。尼爾斯暗中幫助父親給自家的馬看好了病。 雄鵝帶領幾只大雁回家時被父母抓住，挽救雄鵝的那一刻，尼爾斯突然變回了人并不再聽得懂動物的語言，他最終和大雁阿卡及雁群分別。,梗概 尼爾斯是個調皮搗蛋的男孩子，由于沒有對小狐仙兌現諾言而被變成了能聽懂動物語言的拇指般大的小人兒。為了找到小狐仙講和，變回原形，尼爾斯來到牛棚尋求家禽們的幫助，但遭到麻雀、鵝、雞、貓、牛等動物們的嘲笑、奚落。在此期間，他還跟貓進行了一場“決斗”并最終失敗。 一群大雁飛過，尼爾斯家的雄鵝“躍躍欲飛”，幾次嘗試后，它竟然學會了飛翔。關鍵時刻，為了保護自家的雄鵝，不讓父母傷心，尼爾斯抱住了企圖加入大雁飛行行列的雄鵝，被雄鵝帶上了空中，開始了此次旅行。,作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”，猜猜他們又將講述怎樣的神奇。,學習任務二,猜想故事情節,學習任務三,讀原著,人物,第2章 大雁阿卡,第16章 烏 鴉 第17章 老農婦,第22章 卡爾和灰皮子的故事,第36章 美 羽 第38章 老雕高爾果,第44章 放鵝姑娘奧薩和小馬茨,阿 卡,地 點,第8章 羅耐畢河畔 第9章 卡爾斯克魯納 第13章 小卡爾斯島 第14章 兩座城市,第24章 在奈爾蓋 第27章 在伯爾斯拉格那,第35章 在烏普薩拉 第37章 斯德哥爾摩 第40章 海爾星蘭的一天,民間故事,第15章 斯莫蘭的傳說,第34章 烏普蘭的故事,第47章 海爾葉達倫民間故事,隨后的幾年里，盡管她腿腳行動不便,但仍然堅持跋山涉水，到瑞典各地實地考察。認真收集動植物的材料,研究鳥類的生活規律和遷徙路線，調查 當地民風民俗。,1902年，瑞典國家教師聯盟委找到塞爾瑪拉格洛芙，委托她為孩子們編寫一部以故事的形式來介紹地理學、生物學和民俗學等知識的教科書。,小資料,我在一片森林里度過了孩童時代當時，有兩本書占據了我的內心世界，那就是哈克貝利.費恩歷險記和騎鵝旅行記。 日本著名作家 、1994年諾貝爾文學獎獲得者大江健三郎,閱讀分享,錦囊一,閱讀記錄卡,情節,錦囊二,繪制旅行路線圖,再 見