好 的 故 事,魯 迅,本文寫于現代文學的初創時期，語言表達與現在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時，試著聯系上下文理解它們的意思。,課后習題一,默讀課文，遇到不懂的詞語先聯系上下文猜一猜，猜不出來的先圈起來、跳過去，讀后交流。,學習提示,煤油,膝蓋,流星,不齊,浮萍,彩虹,石油 膝髁 奔星 萍藻 虹霓 皺蹙 參差,皺縮,我仿佛記得坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。,聯系上下文,烏桕,我仿佛記得坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。,聯系上下文,寺廟,我仿佛記得坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。,聯系上下文,清澈碧綠,我仿佛記得坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。,聯系上下文,水面起伏波動,擬聲詞，形容魚在水里跳躍的聲音。,奔迸：,查字典,大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。,p l bn bn,潑剌：,奔涌。,石油 膝髁 奔星 萍藻 虹霓 皺蹙 參差 烏桕 伽藍 澄碧 蕩漾 潑剌 奔迸,石油 膝髁 奔星 萍藻 虹霓 皺蹙 參差 烏桕 伽藍 澄碧 蕩漾 潑剌 奔迸,學習提示,為什么說“好的故事”是個夢境？ 瀏覽課文，找出依據，畫下來。,自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子畫起來。,課后習題二,“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現在哪里？結合課文內容說一說。 默讀課文39段，畫出相關語句，批注自己的感受。,好 的 故 事,魯 迅,（第二課時）,執教：廣東省佛山市順德區大良實驗小學 彭潔玲,統編小學語文教科書六年級上冊第八單元,這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。,一天云錦,萬顆奔星,云錦,學習提示,默讀39自然段，圈一圈“好的故事”中出現了哪些“美的人、美的事”。,我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。,烏桕,新禾,野花,雞,狗,叢樹,枯樹,茅屋,塔,伽藍,農夫,村婦,村女,曬著的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。,我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。,河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。,一丈紅,大紅花,斑紅花,胭脂水,紅錦帶,斑紅花影,這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。,5,7,諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融合，卻又退縮，復近于原形。,帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中。,大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。 茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮動著。 大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。 帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中。 在一瞬間，他們又將退縮了。 但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。,大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。 茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮動著。 大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。 帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中。 在一瞬間，他們又將退縮了。 但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。,燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。,我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。 但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜。,借助資料，理解“昏沉的夜”,作者憧憬于“美的人和美的事”，但現實是“昏沉的夜”，沒有“美的人和美的事”，所以只能在夢中看見；醒來卻“只見昏暗的燈光”，“何嘗有一絲碎影”。表現了作者的悵惘和失望，也表現了作者的理想和現實的矛盾。但作者最后還是堅信他看見了一篇好的故事（“我總記得見過這一篇好的故事”），雖然“在昏沉的夜”。在黑暗的現實中，他強烈地追求美好的事物，把美好的事物描繪得非常“美麗，幽雅，有趣”，絢麗多姿；表面是在描寫風景，眷戀故鄉的景物，實際是有所象征或寄托 選自李何林的魯迅野草注解,借助資料，理解“昏沉的夜”,希望,借助資料，理解“好的故事”,我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。 但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜。,課外作業