25 好的故事,初讀課文,自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子，遇到難懂的詞語可以先跳過去。,煙霧 鞭爆 膝髁 烏桕 伽藍 蓑笠 萍藻 錯綜 蕩漾 解散 退縮 浮動 凝視 皺蹙 潑剌奔迸 昏沉 澄碧 瘦削 凌亂 參差 瞬間 驟然 陡然,一位瘦削（ ）的老人正專心致志地 削（ ）蘋果。,xu,xio,削梨,剝削,削弱,削鉛筆,初讀課文,煙霧 鞭爆 膝髁 烏桕 伽藍 蓑笠 萍藻 錯綜 蕩漾 解散 退縮 浮動 凝視 皺蹙 潑剌奔迸 昏沉 澄碧 瘦削 凌亂 參差 瞬間 驟然 陡然,自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子，遇到難懂的詞語可以先跳過去。,理解詞語,讀通課文,我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。,讀通課文,茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,初入夢境,這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。,第二課時,復習詞串,錯綜 澄碧 蕩漾 解散 退縮 瘦削 浮動 預告 煙霧 昏沉 驟然 凌亂 陡然,品讀夢境,“好的故事”其實是一個夢境。這個故事的“美麗、幽雅、有趣”體現在哪里？請默讀39自然段，用橫線畫出相關的句子，邊讀邊想象畫面,寫下自己的感受。,01,02,03,品讀夢境,我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。,品讀夢境,我仿佛記得曾坐小船經過山陰道， 兩岸邊的烏桕，新禾，野花， 雞，狗， 叢樹和枯樹， 茅屋，塔，伽藍， 農夫和村婦，村女， 曬著的衣裳，和尚，蓑笠， 天，云，竹， 都倒影在澄碧的小河中， 隨著每一打槳， 各各夾帶了閃爍的日光， 并水里的萍藻游魚， 一同蕩漾。,品讀夢境,諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發出水銀色焰。,品讀夢境,大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中。,我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發出水銀色焰。 河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中。,對比閱讀,美麗，幽雅，有趣,閱讀鏈接,一個“昏沉的夜”里，作者于工作之余閉眼休息的剎那間，在蒙眬中看見一幅很美麗的生活的圖畫，其中“許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦”。這一幅美麗的生活圖畫也絕不是模糊的，而是十分清楚和真實的，它像記憶中的江南農村的美麗景色那樣實在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那樣分明作者希望著這樣美麗的生活，是這篇作品的主要精神。 選自馮雪峰論野草,作者憧憬于“美的人和美的事”，但現實是“昏沉的夜”，沒有“美的人和美的事”，所以只能在夢中看見；醒來卻“只見昏暗的燈光”，“何嘗有一絲碎影”。表現了作者的悵惘和失望，也表現了作者的理想和現實的矛盾。但作者最后還是堅信他看見了一篇好的故事（“我總記得見過這一篇好的故事”），雖然“在昏沉的夜”。在黑暗的現實中，他強烈地追求美好的事物，把美好的事物描繪得非常“美麗，幽雅，有趣”，艷絢多姿；表面是在描寫風景，眷戀故鄉的景物，實際是有所象征或寄托 選自李何林魯迅野草注解,交流：我關注的詞句是從中我體會到,我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。 但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜.。,學法總結,關于作者生活經歷的資料,關于作者創作背景的資料,閱讀時可以借助的資料,別人對這一作品的評論或注解