迎接蠶寶寶的到來教學設計【教材分析】本課是動物的一生單元的起始課。本課教學將以觀察蠶卵為例，讓學生對生命的開始建立初步的了解，為下一課認識其他動物的卵做鋪墊。同時本課也是本單元整個養蠶活動的開端，為長時間觀察記錄蠶的生長做好充分的準備。本課教材分四部分：第一部分聚焦，通過三個層層遞進的問題“說說你知道的蠶的情況”-“蠶卵是怎么樣的？”-“怎樣觀察記錄蠶一生的變化？”激發學生對觀察活動的興趣與熱情，引發學生思考如何觀察并記錄蠶生命活動的形式。第二部分探索，主要包含三個主要活動，一是認識蠶卵，用放大鏡觀察蠶卵的外部形態特征；二是為蠶寶寶建一個“家”，為小蠶的健康成長做好準備；三是制定觀察計劃，保證后續的觀察記錄活動有序進行。第三部分研討，首先引導學生觀察蠶卵的外部形態特征，建構對蠶卵清晰的認識。接著，讓學生思考蠶卵孵化所需要的環境條件。最后在對前兩個問題的思考的基礎上，促進學生對蠶一生生長變化后續研究進行觀察與記錄。第四部分拓展，提醒學生每天堅持觀察蠶卵的變化，并及時將觀察結果記錄下來。【學情分析】學生在低段已經對蝸牛、金魚等動物有了初步的觀察和了解，多數學生之前有飼養小動物的體驗，本身對飼養動物、觀察動物有著濃厚的興趣。但先前的飼養和觀察的體驗是無目的性、無計劃性的。有部分學生對蠶有一定的了解，但蠶各階段的具體變化、飼養蠶的方法，學生對此是迷茫的。而且三年級的學生不具備獨立制定長期觀察計劃的能力，需要教師做好對學生的指導工作，可以采取視頻、圖解的途徑。【教學目標】科學概念目標：1.知道蠶卵的外部形態特征,蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著新生命。2.知道小蠶是由蠶卵孵化出來的,蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。科學探究目標：1.用畫圖、文字的方法記錄蠶卵的外部形態特征。2.通過收集資料或訪談獲得養蠶的相關知識。3.制定切實可行的觀察計劃，用于觀察記錄蠶一生的生長變化。4.觀察蠶卵孵化小蠶的過程，并按照計劃做好記錄。科學態度目標：1.對養蠶活動、觀察蠶卵及蠶卵的變化表現出濃厚的興趣。2.對飼養的蠶表現出愛心及責任心，能細心照管小蠶。3.能在課后堅持觀察記錄。科學、技術、社會與環境（STSE）目標：了解并意識到人類不斷改進養蠶技術以適應自己的需求。【教學重難點】重點：觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態特征。難點：制定蠶一生生長變化的觀察計劃，堅持開展長期觀察。【材料準備】記錄單、蠶卵、放大鏡、養蠶用的小盒、桑葉（或萵筍葉）、觀察計劃表迎接蠶寶寶的到來教學流程圖【教學流程圖】提問：今天觀察的蠶卵和剛產下的蠶卵顏色相同嗎？蠶卵還會有什么變化呢？ 提問：在養蠶期間我們應該怎么做？活動三：制定蠶的一生觀察計劃活動一：觀察、記錄并描述蠶卵的外形特征活動二：為蠶寶寶制作一個“家”出示謎語并提問教學活動內容說出“制定計劃”為下節課做鋪墊思考觀察的方法和工具，并記錄下來揭示探究主題確定長期觀察需要用的工具和方法思考蠶生長的必備條件思考與拓展研討導入探索活動目標實現手段【教學過程】1.導入PPT出示謎語教師提問：小時穿黑衣，大時換白袍，蓋一間小屋，在里面睡覺！猜一種動物，預設：是蠶！教師提問：你養過蠶嗎？你知道蠶的哪些方面？預設：養過，我知道蠶寶寶是白白胖胖的。我知道蠶吃桑葉。我知道蠶會吐絲。4. 今天我們就一起來迎接蠶寶寶的到來（板書題目）設計意圖：通過謎語激發學生的學習興趣。從學生先前的養蠶體驗入手，拉近科學探究與學生生活的距離，調動學生學習的主動性和積極性。2.探索活動一：觀察、記錄并描述蠶卵的外形特征教師提問：你想用什么方法和工具觀察來觀察蠶卵呢？預設：用放大鏡和尺子來看一看、量一量教師提問：你準備用這些工具觀察蠶卵的什么特征？預設：觀察蠶卵的顏色、形狀、長度觀察活動后，學生匯報，老師板書：蠶卵的主要特征：顏色為紫黑色或灰綠色、形狀為橢圓形、很小（大小長約1毫米，寬約1毫米，厚度約0.5毫米），用放大鏡可觀察到蠶卵中心是凹下去的。設計意圖：引導學生思考觀察活動需要的工具，觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態特征。活動二：為蠶寶寶制作一個“家”教師提問：蠶卵是怎樣變成蠶寶寶的？預設：從蠶卵里鉆出來。教師小結：幼蟲或幼崽從動物卵中破殼而出的過程叫孵化。教師提問：為了迎接蠶寶寶的到來，我們應該準備什么呢，蠶卵孵化需要什么條件？蠶寶寶健康生長又需要什么條件？PPT出示養蠶指南資料卡，教師提問：你獲取了哪些信息？預設：蠶卵的孵化需要適宜的濕度、溫度，還需要充足的食物，以及安全且衛生的場所。（強調不要水洗蠶葉，及時清除蠶沙，發現病蠶或死蠶要及時清理。）設計意圖：借助資料卡搭建腳手架，能讓學生后續的飼養活動指向性明確、更高效。3.研討問題活動三：制定蠶的一生觀察計劃教師提問：養蠶是一件漫長的事，你會怎么陪伴你的蠶寶寶？請思考：（1）觀察蠶的一生中應該重點觀察什么？（2）你會選擇什么工具進行觀察？（3）你會選擇什么方法記錄？預設：畫圖、文字、寫日記設計意圖：鼓勵學生在生活中用更多的方法去觀察并記錄蠶的一生。4.思考與拓展教師引發思考：今天我們觀察的蠶卵和剛產下的蠶卵顏色相同嗎？蠶卵還會有什么變化呢？ 教師總結：期待你們與蠶寶寶的故事，堅持把你的發現記錄下來哦！設計意圖：引導學生關注蠶卵顏色的變化，建構對蠶卵的認知，并提醒學生在飼養活動中養成堅持記錄的好習慣。【板書設計（生成）】【學生記錄單設計】來源：深圳市壆崗小學邱蘭娟老師【其他資料