浩瀚的宇宙教學設計【教材分析】從本課開始學生將了解更為廣闊的宇宙空間。太陽系所在的銀河系是一個怎樣的星系？再擴展到銀河系以外的星系，引發學生對宇宙結構和空間的想象。銀河系是比太陽系層次更高的天體系統，是由恒星和其他各種天體組成的巨大天體集團，其中包括太陽在內的上千億顆恒星和各種類似的星云以及星際物質。銀河系以外更廣闊的宇宙空間里，還有許許多多像銀河系一樣龐大的星系。本節課學生將了解更廣闊的宇宙空間銀河系。在探究環節中，通過大量視頻和圖片資料讓學生了解銀河系之大。通過制作銀河系模型加深理解銀河系的形狀和結構，并通過觀察、評價自己制作的銀河系模型，提出一些對于宇宙有價值的問題。通過對河外星系的了解，認識到銀河系外還有廣闊的宇宙空間，體會宇宙的浩瀚及無窮魅力。【學情分析】學生在之前已經學習了太陽系，知道太陽系中天體的運動是有規律的，并可以逐漸被人們認識。能夠運用模擬實驗的方法模擬日食現象。能夠根據北極星辨認方向，嘗試根據星座的特征觀察認識星座。學生有了前面學習太陽系的空間感之后，再來想象銀河系之大就有了基礎。但銀河系的具體形狀和結構學生還是很模糊的，如銀河系是一個漩渦結構，有四條懸臂等，這些都是學生通過本節課的學習才了解到的。所以本節課安排了制作銀河系模型的活動，幫助學生更好理解銀河系的形狀和結構。制作模型的難度不大，學生可以按照教材上的步驟進行制作。【教學目標】科學概念目標1.宇宙空間分布著大小不同的天體系統。2.宇宙是運動變化著的、膨脹著的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。科學探究目標1.制作銀河系模型，對模型進行評價和改進。2.根據模型，提出一些有價值的問題。科學態度目標1.認識建立模型的重要性。2.意識到宇宙是運動和變化的。科學、技術、社會與環境目標 意識到隨著科學技術的發展，人類對于宇宙的認識會越來越多。【教學重難點】重點：通過學習知道宇宙是運動變化著的、膨脹著的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。難點：動手制作銀河系模型，對模型進行評價和改進。【材料準備】陀螺、紙片、米粒、膠水等。【教學流程圖】【教學過程】1.導入展示銀河系的有關照片。夏天的夜晚當我們仰望星空，我們發現許多一閃一閃的星星，這些星星距離我們非常遙遠。天空中的每一顆恒星都類似太陽一樣發光發熱，也有可能組成類似太陽系一樣的天體系統。你知道太陽系屬于哪一個恒星系統嗎？學生回答：銀河系。教師提問：你知道銀河系是一個怎樣的星系嗎？預設：是一個非常巨大的星系，距離太陽非常遙遠，有許許多多恒星組成。教師提問：宇宙中你還知道哪些類似的星系呢？宇宙有多大呢？教師活動：引導學生進行大膽猜想，用自己的語言來描述宇宙。學生活動：小組成員進行交流，在班上進行交流分享。設計意圖：引導學生對銀河系展開想象，并用自己的語言對銀河系進行描述。2.探索（1）認識銀河系通過視頻介紹銀河系的基本情況和數據。（https:/www.bilibili.com/video/BV15Q4y1D746?from=search&seid=5983946555376113617&spm_id_from=333.337.0.0）太陽系是銀河系中一個極為普通的天體系統。銀河系大約由2000億到4000億顆恒星組成，直徑約10萬光年。教師提問：出示銀河系的“側視圖”和“結構圖”。通過剛才的視頻和上面的結構圖你覺得銀河系像什么？你能描述銀河系的形狀有什么特點嗎？學生活動：小組成員進行交流，在班上交流分享。設計意圖：通過視頻和數據讓學生了解到銀河系有許許多多的恒星，銀河系非常的龐大，加深學生對銀河系之大的印象。通過“側視圖”和“結構圖”了解銀河系的大致結構，如銀河系是一個漩渦結構，有四條懸臂等。（2）建立銀河系模型動手制作一個銀河系模型。出示制作銀河系模型的相關材料：陀螺、紙片、米粒、膠水。講解制作方法：在紙片上模擬畫出銀河系的“核球”和幾條“旋臂”，把一些米粒粘在紙片上，模擬銀河系的“恒星”，最后把紙片固定在陀螺上旋轉。學生活動：以小組為單位，動手制作一個銀河系模型。學生活動：評價我們的銀河系模型，對照課本中銀河系的“側視圖”和“結構圖”，評價我們制作的銀河系模型。比如外觀是否和“側視圖”相符合，米粒分布是否符合事實，米粒粘貼情況以及能否快速轉動等，把相關評價填寫在記錄單上。學生根據評價建議可對模型進行適當調整和改進。(先自己小組組員進行評價，然后不同小組之間互評。)教師提問：轉動我們的銀河系模型，仔細觀察并思考，根據模型你能提出哪些有意思的問題？設計意圖：學生通過制作銀河系模型，有助于學生深刻理解銀河系的形狀和結構。學生借助建立銀河系模型的活動，能夠對模型進行觀察和評價，并能根據制作模型進行推理和想象，從而提出一些有價值的問題。不同小組之間通過問題分享，可以激起學生探求的欲望。（3）河外星系類似銀河系一樣的星系還有很多，人們把它統稱為河外星系。銀河系是一個無可比擬的巨大天體系統。但通過空間望遠鏡，人類發現了銀河系以外的星系，如仙女座星系、獵犬座星系等。他們大小不一，形狀各異，都在高速運動著。展示一些典型的河外星系的資料和圖片，播放視頻仙女座星系。（https:/www.bilibili.com/video/BV1TA411G79B?from=search&seid=8904173330372706889&spm_id_from=333.337.0.0）教師提問：我們的銀河系是一成不變的嗎？我們宇宙空間有多大？學生活動：小組成員之間進行交流討論，并在班上進行分享。設計意圖：通過研討，學生知道宇宙還處于青年時期，還在長大和膨脹。學生通過對河外星系的了解，認識到銀河系并非宇宙的邊界，銀河系外還有廣闊的宇宙空間，體會到宇宙的浩瀚及無窮的魅力。3.研討（1）銀河系是怎樣的一個星系？學生在描述時可以參照銀河系模型，引導學生說出巨大、運動等關鍵詞。(2)宇宙有多大？讓學生計算一下1光年到底等于多少千米，學生看到一長串的零就感受到這個距離之遠，感受到宇宙之大，并且我們的宇宙還處于膨脹之中。（3）想象如果有一天，我們和河外星系的“外星人”有了聯系，用中文格式寫下我們的通信地址。學生在書寫具體的通信地址時需要考慮到層級關系，如銀河系、太陽系、地球、中國等，它們之間有一定的層級關系。這一活動有助于學生認識宇宙的系統結構。4.拓展介紹充滿活力的宇宙，用文字和視頻資料，讓學生感受到，組成宇宙的主要天體在不斷地運動和變化。播放視頻浩瀚的宇宙，感悟宇宙的浩瀚及無窮的魅力。 （https:/www.bilibili.com/video/BV1Fs411i7Ck?from=search&seid=16063881839756611887&spm_id_from=333.337.0.0）【板書設計】【學生記錄單設計】浩瀚的宇宙探究記錄單第 組 姓名： 班級： 1.對照本科中銀河系的“側視圖”與“結構圖”，評價我們制作的銀河系模型。外形米粒分布米粒牢固程度是否能快速轉動2.轉動我們的銀河系模型圖，仔細觀察并思考，根據模型，你能提出哪些有意思的問題