第七單元時(shí)、分、秒單元教材分析時(shí)間與日常生活有著密切的聯(lián)系，人們的工作、學(xué)習(xí)、娛樂、休息等都要合理安排時(shí)間。所以，對(duì)時(shí)間的安排和體驗(yàn)，既是數(shù)學(xué)的重要知識(shí)，更是一個(gè)人從事社會(huì)活動(dòng)所必需的，是生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要體現(xiàn)。所以，關(guān)于時(shí)間的內(nèi)容，本套教材特別注重選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的事例和活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)間單位，體驗(yàn)時(shí)間長短，初步建立時(shí)間概念。本單元內(nèi)容是在一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)，以及學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分，體驗(yàn)1分鐘；認(rèn)讀鐘面上的幾時(shí)幾分；計(jì)算簡(jiǎn)單事情的經(jīng)過時(shí)間；認(rèn)識(shí)1分=60秒。單元教學(xué)目標(biāo)1、 結(jié)合生活中熟悉的事物和情境，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒的過程，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，建立1時(shí)、1分、1秒的時(shí)間觀念。2、 結(jié)合自己生活中的具體事例體驗(yàn)時(shí)間的長短，會(huì)用自己的方法計(jì)算簡(jiǎn)單事情的經(jīng)過時(shí)間。3、 感受時(shí)間與日常生活的密切聯(lián)系，知道時(shí)間的重要性，養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：知道1時(shí)=60分，1分=60秒，能正確讀寫鐘面上指示的時(shí)刻，計(jì)算簡(jiǎn)單事情的經(jīng)過時(shí)間。單元教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算簡(jiǎn)單事情的經(jīng)過時(shí)間。單元教學(xué)建議：1關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。（1）初步建立對(duì)時(shí)、分、秒的直觀感知。教材通過看圖說話，讓學(xué)生復(fù)習(xí)整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)，然后讓學(xué)生觀察鐘面來認(rèn)識(shí)1時(shí)和1分，進(jìn)而認(rèn)識(shí)鐘面。動(dòng)態(tài)出示春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)等待新年鐘聲敲響的那一刻。讓學(xué)生體會(huì)“秒”是比分還小的時(shí)間單位，經(jīng)常會(huì)在“倒計(jì)時(shí)”中出現(xiàn)，借助這一情境可以導(dǎo)出“秒的認(rèn)識(shí)”這一課題。（2）結(jié)合前面的情境圖，直接說明：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位秒。并出示鐘面，直觀地觀察秒針走一小格就是1秒，走一大格就是5秒，8秒就是走了八小格。再通過動(dòng)態(tài)演示3幅連續(xù)的鐘面，分針走一大格，秒針走了60小格。幫助學(xué)生理解分與秒的關(guān)系，即1分60秒。（3）體驗(yàn)1秒有多長。通過親身體驗(yàn)：如眨眼、聽滴答聲、擊掌等方式讓學(xué)生體驗(yàn)1秒的長度。2加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，并幫助學(xué)生掌握解決問題的基本方法（1）鞏固時(shí)間單位間的進(jìn)率。1分60秒，1時(shí)60分，讓學(xué)生自己通過觀察、歸納得出相鄰兩個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60。由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)兩位數(shù)的乘除法計(jì)算，所以時(shí)間單位的換算只出現(xiàn)數(shù)字較小的，以及整十倍數(shù)的換算。如600秒（）分（2）突破“時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算”這一難點(diǎn)。先復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的整時(shí)的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。課件出示學(xué)生熟悉的生活情境：如早上7時(shí)起床，8時(shí)上課，經(jīng)過了多少時(shí)間？喚起學(xué)生對(duì)經(jīng)過時(shí)間計(jì)算的經(jīng)驗(yàn)，建立簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間計(jì)算模型：終點(diǎn)時(shí)間起點(diǎn)時(shí)間經(jīng)過的時(shí)間不是整時(shí)的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。出示教材情境圖，動(dòng)態(tài)鐘面演示時(shí)間的變化。讓學(xué)生觀察畫面，分析相關(guān)信息。通過呈現(xiàn)解決這一問題的三個(gè)步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思，幫助學(xué)生掌握解決問題基本方法。解決問題方法的多樣化。解決經(jīng)過時(shí)間的問題可以讓學(xué)生自主選擇喜歡的方法，可以是數(shù)格子的方式，直觀、實(shí)用；也可以選擇計(jì)算的方法，抽象、高效；還可以將曲線的分針轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為直線的數(shù)軸，便于學(xué)生算出經(jīng)過的時(shí)間。（課件演示不同方法）課時(shí)安排：課題課時(shí)認(rèn)識(shí)1分知道1時(shí)=60分1認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分1計(jì)算經(jīng)過時(shí)間1認(rèn)識(shí)秒1