課題期末主觀題復習深度題課型復習課時間課標要求正確認識個人與集體的關系，感受集體生活的幸福，體會團結的力量。學習目標1、懂得分析主觀題三大指令。2、學會審讀設問，能夠辨別廣度題和深度題，初步學習主觀題的解題方法。教學重難點教學重點：分析主觀題三大指令，能夠辨別廣度題和深度題，并有意識的尋找與之相對應知識點。學習難點：掌握主觀題的主觀題的解題方法。教學過程二次備課一、課堂導入幼兒園小朋友的烏龍事件帶金魚和帶多肉問題：為什么會出現這種烏龍事件，請同學們用自己的話回答。銜接語：主要是因為小朋友們沒有聽清楚老師的指令。不僅是生活中，我們的道德與法治主觀題復習中，也有一些指令，分別是材料指令、知識指令、表述指令。大家可以這么理解，“材料分析題”，其中“材料”也就對應著材料指令，“分析”，用什么來分析呢？當然是“知識”，所以自然對應著“知識指令”。最后，我們的材料和我們的知識點如何才能夠更好的結合起來呢，那自然離不開大家的語言組織，也就是表述啦，對應的是“表述指令”。二、課堂復習環節一：審清題意最關鍵銜接語:那么，我們能否拿到一道設問，就能夠迅速判斷出它的三大指令呢？讓我們一起來試一試。教師展示設問：1、請運用所學知識，談談你對寧寧微博的認識。2、請結合有關“情緒”的知識，談談你對兩位網友觀點的理解。3、請運用“美好集體是充滿活力的”的相關知識，簡要分析上述內容。4、請運用所學知識，簡要分析上述同學的言行。要求：1、時間：3分鐘2、任務：判斷每一設問三大指令。3、要求：音樂響起，開始討論，音樂停，討論止。此環節的交流階段，學生舉手回答。環節二：材料還需對觀點一個苦惱男孩的來信老師：您好！哎，您說我該怎么辦啊？我最近很煩惱，每天都不開心。進入初中后，臉上莫名其妙開始長了許多痘痘，我都無法直視鏡子里的自己；不想穿那種沒有個性的校服，可是學校和家長又管得嚴；還有班上的女孩子好煩，一到大掃除就裝柔弱，叫男生干這干那，一點都不想理她們。學生：XXXXX年XX月XX日請結合七下所學知識，評析這則材料。（一）第一個設問1、找出此題三大指令2、開始對照著學案，和老師一起提取材料中的有用信息。（二）更換設問將設問更換成：請結合青春期變化的有關知識，評析這則材料。教師：這時候答案又會有什么變化呢？此處如果學生回答不上來，那么就帶學生復習一下“青春期變化”的有關知識。結果：覆蓋掉其中一部分的觀點。由此推理出廣度題和深度題。這種限定了觀點的主觀題，我們叫深度題，用它規定的知識點來回答；那種沒有限定知識點，直接說用“所學知識”的題目，我們叫它廣度題。銜接語：不管是廣度題還是深度題目，我們最終都需要將完整通順的話語寫在試卷上。那么，同學們，我們可不可以把這個表格直接搬到試卷上呢？不可以！ 這個時候，就該我們的表述指令出場了！環節三：規范表述才完美1、 回顧此題表述指令評析，即評價分析。2、 帶著學生一起對照著答案，感受表述指令對于答案的影響。3、評析，對材料進行評價、用知識來分析。材料中，“我無法直視長了痘痘的自己”的想法是錯誤的，因為我們要學會悅納自己青春期的正常的生理變化，正視并欣然接受它，不因其自卑是對自己的尊重。材料中，“不想穿沒有個性的校服，嫌父母、嫌學校管太嚴”的態度是錯誤的，雖然隨著我們的成長，我們的思維逐漸具有獨立性，但是獨立并不等同于追求獨特，而是不人云亦云。環節四：實戰訓練是王道自主學習測評P107 T41結合上述材料，談談你對集體力量的認識和理解。一陣秋風吹過，大雁們排著長隊向南方飛去。在雁群里，排在最后的小雁有了一個念頭：這樣排隊飛行多沒意思，如果離開雁群，那該多好呀！于是，它趁其他大雁沒注意，悄悄地離開了。小雁剛出隊伍不久就被一只老鷹盯上了。它向小雁猛撲過來，小雁害怕極了，用盡全身力氣向前飛去。眼看就要被追上了，小雁發出了絕望的求救聲；這時，正在休息的大雁們聽到了小雁的求救聲，趕緊出來救出了小雁小雁慚愧地低下了頭：“對不起，伙伴們，我不應該離隊”“沒關系，誰不會犯錯呀？只要你能認識到錯誤。”頭雁說。大家排著整齊的隊伍，跟著頭雁繼續向南飛。銜接語：我們已經掌握了一些做主觀題的方法。先審讀設問，找三打指令；再讀材料，對應知識點；然后用表述指令將材料和觀點粘合在一起。現在我們一起來挑戰一下自己，看一下自己掌握得如何。1、學生做題（時間5-8分鐘）2、在學生做題目的時候，教師應該尋找典型錯誤。匹配錯誤沒有材料，直接寫觀點不會概況材料，而是大段的抄。與限定的知識點無關的，即沒有把握準確知識指令。3、實物展臺展示典型性錯誤并分析。4、分析并得出答案。5、齊讀答案。6、訂正并分析自己的錯誤，分析原因并寫好反思。答案：“大雁排著長隊向南飛去”說明集體不是成員力量的簡單相加，而是有共同目標，分工明確的整體，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。“小雁認為排隊飛行沒意思，想單飛，”是錯誤的，為了讓集體的和聲更美，我們要盡力做好自己，遵守規則。“落單被鷹撲，后又被雁群所救”說明個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。“小雁同其他大雁一起排隊南飛”說明集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為，有助于我們學習和獲得成長。總之，集體力量是強大的，我們應學會與集體共成長。教師總結：我們在做主觀題的時候，如果遇到深度題，一定要瞄準知識指令，防止跑偏。我們在做主觀題的時候，先審讀設問，找三大指令；然后根據材料對應觀點，最后根據表述指令，將材料和觀點進行黏合，組成一段通順的話。三、板書設計七下主觀題復習右側副板書深度廣度左側副板書：材料指令知識指令表述指令表述指令主板書審清題意最關鍵材料還需對觀點規范表述才完美實戰訓練是王道作業當堂練習自主測評P107 T41教學反思6