教學(xué)反思有趣的七巧板是在學(xué)生認識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形等平面圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，七巧板是我國一種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲，是由三角形、平行四邊形、正方形組成的。本節(jié)課主要是通過七巧板的拼組活動，進一步熟悉學(xué)過的平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，動手操作能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課的設(shè)計有意識地在情境、合作、活動中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，使他們愿學(xué)、樂學(xué)，同時他們在感知、感悟的過程中都有所體會，能充分大膽地表露自己的想法，并在活動中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和能力。一、在實際情境中豐富學(xué)生對圖形的認識。在教學(xué)“用七巧板拼圖形”這一環(huán)節(jié)的時候，我讓學(xué)生自己動手用七巧板中的若干塊拼出我們已經(jīng)學(xué)過的平面圖形，學(xué)生積極地思考，開動腦筋，想出了許多種不同拼法的正方形和三角形，不僅充分調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，更豐富了他們對圖形的認識。二、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。為了盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手操作的機會，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，我設(shè)計了很多讓他們動手的環(huán)節(jié)，例如用七巧板拼出平面圖形、拼自己最喜歡的圖形、小組合作拼一個故事以及同桌合作創(chuàng)作一幅拼圖作品等活動，以操作為手段，促進學(xué)生的發(fā)展；以促進為目標，達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。三、提供數(shù)學(xué)交流的環(huán)境，培養(yǎng)合作意識。合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要方式，我認為同齡人之間的啟發(fā)和幫助會使大家得到共同的提高。因而在教學(xué)中我采取小組合作的形式進行教學(xué)，有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)交流情境，讓學(xué)生在小組合作和全班交流中，認識了平面圖形的基本特征，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。全班交流時鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，開展自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生從多角度欣賞他人的良好心態(tài)，以及自我監(jiān)控，自我調(diào)節(jié)的能力。同時，學(xué)生學(xué)會了探索性的學(xué)習(xí)方式，感受到解決問題的方法是多樣化的，每個人都從眾多解決問題的策略中選擇了適合個人的學(xué)習(xí)方法