教學目標】知識與能力 了解集體愿景的內涵及其作用；理解美好集體的內涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍過程與方法 通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系情感態度與價值觀 培養學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力【重點難點】教學重點：正確認識我們與集體的關系。教學難點：正確認識我們和集體之間的關系。?教學過程一、導入新課 復習導入：集體對個人有什么作用？二、預習提示 齊讀提示，然后讀課本。三、新課講授目標導學一：共同的愿景（一）我們的集體活動一：描繪我心中美好的班集體（多媒體出示活動要求）活動要求：1.學生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。2.小組內收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。討論：美好集體的特征是怎樣的呢？我們怎樣建設這樣的美好集體呢？教師歸納：集體的愿景1.集體愿景的含義 2.集體愿景的作用活動二:回憶你經歷過的班集體：正反兩面。良好的氛圍的作用。1.材料：張聰經常給班級提合理化建議。為了保持教室衛生，他建議每位同學準各個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用竟選方式產生班委他的建議大都被班級米納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。思考：（1）在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發表自己的見解嗎？為什么？（2）為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。教師講述：美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。2.如何幫助小梁？注意幫助同學時，要有具體的行動，也要采用得當的方法，講究交往的藝術。要保護個人隱私，不能以愛之名，給別人帶來二次傷害。教師強調：美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。3.集體中的合作（多媒體展示材料）女排精神美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自已最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。4.集體中的競爭（多媒體播放林丹李宗偉比賽中的友誼）討論：1.林丹李宗偉存在競爭嗎？如果有，你怎么看待這種競爭？2.在集體中，你遇到過什么競爭？你當時是怎樣處理的？學習過科龍競爭后，你會怎樣處理？教師講述：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。活動六：拓展空間根據美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有特改進。（多媒體鏈接教材P76上的表格）三、課堂總結通過這節課的學習，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給了我們的力量。希望大家在學習了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系，培養出良好的團隊意識與處理集體問題的能力。?板書設計我們的集體共同的愿景集體中的我們憧憬美好集體美好集體是民主的、公正的良好的氛圍美好集體是充滿關懷與有愛的美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的