人教版道德與法治七年級下冊憧憬美好集體教學設計課題 第八課美好集體有我在-憧憬美好集體單元第三單元學科道德與法治年級七年級下冊教學目標知識與技能通過學習，學生能認識共同愿景對集體的引領作用；掌握美好集體的特征和作用；掌握與人合作的技巧，正確對待競爭。過程與方法通過情景教學法、活動探究法等方法，學生能掌握美好集體的基本特征及作用。情感態度與價值觀通過學習，學生能增強集體觀念，激發集體榮譽感；培養主人翁意識。重點集體愿景的含義、作用；理解和掌握美好集體的特征。難點正確理解“美好集體”及其作用。教學方法情景教學法、討論法、活動探究法、教學用具多媒體課時安排1課時教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課組織學生朗誦和欣賞詩歌：我愛我班。引入新課憧憬美好集體。一個學生朗讀，其他同學欣賞并思考回答問題。用詩朗誦贊美美好班集體，激發學生興趣。講授新課一、共同的愿景美好集體的方向二、美好集體的特征：良好的氛圍引導學生說一說你心目中美好集體的特征，啟發學生美好的集體有共同的愿景和良好的氛圍。通過學生回答的內容，引導學生了解集體愿景的內涵。ppt展示班級愿景，引導學生思考集體的共同愿景對集體和個人的發展有什么影響？ 作出總結：集體愿景的作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。 過渡：集體的共同愿景一定會實現嗎？不一定會實現，這還需要我們積極努力營造良好的班級氛圍。引出美好集體的特征：良好的氛圍。學生情景劇表演：出謀劃策班主任：本月底我校將進行研學旅行，為使本次旅行順利地、有意義地進行，歡迎同學們積極建言獻策。甲：我們應做文明游客、文明參觀、不踐踏草坪，自覺帶垃圾袋，不亂扔廢紙，愛護公物。乙：建議把全班分成4組，每組投票選出一名隊長帶隊負責清點本組學生人數。丙：所有同學應聽從導游指示，不能隨意逗留或不聽指示到處亂逛。丁：1.班主任為什么要在研學前向全班同學征求意見和建議？2.同學們的建議說明七（2）班有著怎樣的班級氛圍？教師根據學生回答總結歸納出美好集體是民主的、公正的。過渡：班主任老師采納了同學們提出的關于研學旅行的合理的建議，使得旅行順利地進行著，這時卻發生了這樣一幕場景：這時有同學注意到小浩同學蹲了下來，表情痛苦。仔細一問才知小浩同學身體瘦弱，初次外出，水土不服。你認為此時小浩最需要的是什么？如果你是這個班級中的一員，你會怎么做？引導：美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。過渡：到了晚上，為了給大家難忘的旅行增添一些色彩，七（2）班舉辦了篝火晚會：本次晚會要求全班分為三組，每組出兩個節目，最后評選出最佳才藝展示小組。你認為小組成員具體怎樣做才能在活動中取得優異成績？總結：在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同 時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。結論：美好集體是善于合作的。過渡：小組成員要想在比賽中取得優異的成績，需要相互合作，而小組成員要是希望自己表演的節目能夠被選出來參加比賽還需要盡自己最大努力展示自己，這時候小組成員還存在什么關系？競爭。在學校生活里同學之間的競爭表現在很多方面：關于競爭，有人認為競爭有益，我們需要競爭；也有同學認為競爭有害，我們要遠離競爭。我們應該如何正確認識競爭呢，一起來進行競爭利弊PK的辯論賽。教師總結：競爭的利和弊要全面認識競爭。競爭可以提高個人能力；增強集體凝聚力；可以發現差距，激勵發展。競爭可能會對身心健康造成不良影響，引起緊張焦慮，導致同學之間的敵對、報復等消極心理。集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。競爭是集體活力的重要表現，美好的集體是充滿活力的。思考，并結合自身實際回答問題。模擬表演觀看表演并思考回答問題閱讀情境結合情境回答問題學生思考并分三組討論思考回答小組討論后，推選出辯手辯論。引導學生對美好集體有初步了解，并且知道集體愿景的內涵及作用。引導學生理解美好集體的特征通過貼近學生生活的系列故事，幫助學生理解知識歸納觀點形成認識啟發學生理解美好集體是充滿關懷與友愛的通過貼近學生生活的系列情境故事，體會善于合作的重要性及如何合作。以辯論賽的活動形式啟發學生在活動中理解競爭的利和弊，從而正確認識競爭，明確競爭是集體活力的重要表現，美好的集體是充滿活力的。三、美好集體的作用：引領我們成長課堂小結過渡：這次的研學旅行，七（2）班的孩子們在合作中競爭，在競爭中合作，相互關心和幫助，研學活動取得了圓滿的成功。從中，我們也可以感受到七（2）班良好的班級氛圍。對于七（2）班的每一個孩子來說，這次研學途中的經歷都將成為他們中學階段最為美好的回憶。思考：你認為這次的研學旅行活動，還給七（2)班的孩子帶來了什么？歸納：在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。這就是美好集體的作用：引領我們成長。美好集體不僅有共同的愿景，還有著有著良好的氛圍，是民主、公正的，充滿關懷與友愛，善于合作，充滿活力的，美好的集體引領我們成長。每名同學心中要有對美好集體的憧憬，腳下更要有建設美好集體的行動。學生感悟思考回答回顧本節課內容，與老師一起梳理知識通過研學旅行活動創設情境，幫助學生體會美好集體的作用。總結概括，導行課堂作業對照自己所在班集體，分析一下哪些方面做得好，哪些方面還不夠？你有哪些建議？結合班集體生活實際回答將知識落到實處。學以致用。板書設計憧憬美好集體引領成長 民主、公正共同的愿景美好集體良好的氛圍 關懷、友愛善于合作充滿活力5