生活需要法律教學設計學習目標情感態度和價值觀目標感受法律對生活的保障作用；初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識能力目標初步形成自覺按照法律要求規范自己行為的能力知識目標知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律的產生和法治化的進程；知道法律是一種特殊的行為規范重點生活與法律息息相關難點法律的產生和本質學法材料分析、小組討論、自學教法材料分析、視頻體驗教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻庭審直播我當陪審員觀看視頻感知法律與生活的關系講授新課第一板塊 生活與法律息息相關說說生活中的法律我們的家庭生活、學校生活、社會生活都離不開法律。多媒體展示家庭、學校、社會生活的法律探究活動：運用相關的法律解決實際案例。涉及道德法律有：老年人權益保護法、義務教育法、環境保護法、消費者權益保護法、食品安全法等等。從中得出結論：法律與我們的生活息息相關，法律已經滲透到我們生活的方方面面。播放視頻新食品安全法觀點爭鳴：有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就會離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎？探究與分享試一試練一練P86材料、連完線，大家有什么感受？2、請將左側的內容進行分類，指出哪些是我們的權利，哪些是我們的義務？3、我們是否可以只享受權利，不履行義務？設置小組討論：生活中如果沒有這些法律，那我們的生活會怎么樣？第二板塊 法治的腳步展示材料：1、左傳記載：“夏有亂政,而作禹刑。商有亂政，而作湯刑。周有亂政，而作九刑。”公元前21世紀，我國產生了古代第一個王朝夏，以及維護夏朝統治的法律制度。據文獻記載，夏朝的法律稱為“禹刑”。2、在古巴比倫，公元前18世紀制定的漢謨拉比法典刻在一個 高2.25米的石柱上，豎立在巴比倫的神殿里。它是世界上現存最早、保存最為完整的一部成文法典。展示材料：夏書曰:昏、墨、賊、殺;皋陶之刑也，請從之。（釋義：昏:自己做個壞事而竊取他人的美名;墨:貪得無厭、敗壞官紀;賊:肆無忌憚地殺人，這三種罪都要處以死刑。）任何一個去偷牛、綿羊、豬、山羊的人， 如果它屬於神或者屬於皇宮， 這個扒手將為此付賠上三十倍的代價; 如果他們屬於國王的自由民， 他只需付十倍的代價 ; 如果這個扒手沒有任何東西可以付款，他將被處以死刑。漢謨拉比法典 交流討論 法律產生之后，人類走上依法治國的道路了嗎？為什么？幻燈片展示：我國法治建設的進程。 閱讀思考：（1）“我國社會主義法治建設的歷程中有哪些重要性的標志事件？（2）建設社會主義法治國家的總目標是什么？”（3）建設社會主義法治國家的總目標有什么重要意義？拓展空間： 收集分享中華民族法制文明史上秉公執法、懲惡揚善的歷史故事。用文字簡單寫下對故事的體會。學生針對實際案例學會運用法律。觀看視頻了解生活中的法律知識學生連線、思考問題學生分成四個小組進行討論讀材料思考問題學生讀材料思考問題：法律的本質學生讀書思考學生閱讀教材思考問題學生課后完成讓學生了解與生活中想關的法律讓學生增強對“法律與生活息息相關”這一主題的理解理解法律相伴我們一生幫助學生理解法律社會生活和諧有序的保障理解法律規定人們權利和義務，伴隨我們生命成長的全過程體會法律與生活息息相關,過渡到法律的產生理解“國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律”體會法律的本質： 法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。體會法治的真正內涵，增強學生對法治國家的向往之情了解我國依法推進依法治國的總目標以及它的意義引導學生感受我國歷史上的法治建設課堂小結通過這節課的學習，我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關；了解了法律的產生過程和法律的本質；懂得了法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志；明確了我國建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家的總目標。生活需要法律的保障，生活離不開法律，從今以后，我們要做到認真學法、懂法、自覺守法，做一個遵紀守法的小公民。總結本課所學板書生活需要法律1、 生活與法律息息相關1、法律就在我們身邊2、法律滲透到社會生活的方方面面3、法律和我們相伴一生二、法治的腳步1、 法律的產生和本質2、 法治的含義和要求3、 全面推進依法治國的總目標3