教學(xué)反思在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，只有當(dāng)學(xué)生自覺主動(dòng)的探索過程中，認(rèn)識(shí)事物并獲得自己的感悟，激發(fā)起自己個(gè)性的情感時(shí)，他才成為真正意義上的學(xué)習(xí)主體。這一節(jié)課，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中堅(jiān)持讓學(xué)生在自主探索的過程中豐富感性認(rèn)識(shí)，建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，獲得積極的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)”，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體驗(yàn)成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)信心。“探索是數(shù)學(xué)的生命線”。沒有探索，便沒有數(shù)學(xué)的發(fā)展，整個(gè)教學(xué)過程是通過學(xué)生的親身感受并通過觀察、驗(yàn)證、總結(jié)出了知識(shí)要點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，從而是課堂教學(xué)煥發(fā)了生命的活力