一年級上冊第三單元 兩只小象教學設計 教學內容：兩只小象 授課課型：唱歌綜合課 教學目標： 1、感受歌曲舒緩優美的情緒，能用親切自然、富有情感的聲音背唱歌曲。 2、鼓勵學生積極參和歌表演，培養學生合作和表演能力，進一步感受三拍子歌曲的特點。 3、學唱歌曲，體驗朋友在一起的快樂，培養學生之間的團結友愛精神。 教學重點： 能夠用親切自然、富有感情的聲音背唱歌曲。 教學難點： 感受三拍子歌曲的特點。 教學過程： 一、導入 律動找朋友 音樂的小火車要出發了。同學們，讓我們乘坐音樂小火車一起去找朋友吧。 還有誰要和老師做朋友，請說出你的名字吧我的好朋友，名叫。 你們看，有兩只可愛的小動物動物也在找朋友。看看是誰呢？ 二、新授 （一）聽賞歌曲 1、出示歌譜，聆聽歌曲。 它們是誰？原來是兩只小象成為了朋友，它們在一起都做了些什么？它們的心情是怎樣 的？讓我們再來聽一遍歌曲。 2、老師范唱 歌曲給你一種什么樣的感受？你知道歌曲是幾拍子的嗎？伸出你的小手來數一數、想一想。 （二）讀歌詞（我會讀）讀兩遍 1、老師來數拍子，請你按照節奏讀歌詞，老師擊鼓。 2、問：請你找找一找“哪三個字”在歌曲里出現的次數最多？那你知道“喲啰啰”是什么意思嗎？ 3、讓我們來歌詞接龍，請你讀“喲啰啰”。 （三）唱歌譜（我會唱）老師唱兩遍，學生唱兩遍。 1、老師來唱譜子，學生數拍子。 2、請你跟著老師的琴來唱一唱旋律。 3、小鼓手來給大家數著拍子，大家跟著琴再來唱一遍。 4、你們看旋律中有一個音樂符號？你知道它的音樂名字嗎？休止符，停一停。 5、學生再唱一遍旋律。請你再來唱一唱，找到休止符停一停吧。 6、你知道 3/4 拍的強弱規律是什么嗎？強弱弱（老師擊鼓） 7、“咚噠噠”，你聽這聲音多像小象的腳步聲。伸出你的小手來拍一拍。 老師按照強弱變化唱旋律。學生拍強弱。 （四）學唱歌曲 1、大家試著唱唱歌詞吧。 2、再唱一遍，提出要求。輕聲唱更優美。那我們就控制好自己的聲音，輕聲再來唱一遍。比比看， 誰的聲音最優美？ 3、歌曲最后一句附點節奏，你聽最后一句應該怎樣唱？ 4、同學們都知道“喲啰啰”在歌詞中出現的次數最多，它像是小象高興的叫聲，我們應該怎么唱 誰來試一試？ “喲啰啰”要用輕巧的聲音的唱。讓我們再來唱一遍歌曲吧 6、讓我們數著拍子跟著錄音唱一唱。 7、歌曲我們已經學會了，請男生當小老師，聽一聽女生唱的怎么樣？ 女生當小老師，聽男生唱。（琴一遍，錄音伴奏一遍） 8、要想唱好歌曲，原來有這么多的方法，讓我們用學到的唱歌方法再來把歌曲唱一遍，老師相 信你的歌聲會是最美妙的。（跟伴奏唱） 三、歌表演 你們的歌聲真美妙，老師要送給你一件禮物。把手伸進你的小書洞里，看看里面有什么？對，小 象的頭飾，請你帶上它，我們來變成小象，體驗一下好朋友在一起的快樂心情吧。 1、想一想哪個動作最能模仿小象的樣子？誰來試一試？你的動作真有創意。 2、兩個人一組，討論一下怎樣表演兩只小象。 3、準備好了嗎？讓我們跟著音樂一起來演一演吧。 4、老師要邀請同學來表演表演，我們大家看看誰的表演最精彩？一組一組的演。 4、讓我們學著她們一起來表演吧。 四、拓展 2/4 和 3/4 拍子的認識 你們的表演真精彩，聽，遠處傳來了小象的歌聲。這是不是我們今天學的歌曲？哪里發生了變化？ 節拍、速度。兩首歌曲，哪個更能表現小象的樣子？兩拍子歌曲像是什么動物？ 對！你知道嗎？象是陸地上最大的哺乳動物，三拍子優美的歌曲能更好的表現出象身體胖胖、鼻 子長長，走起路來很穩重的樣子。兩拍子象小兔子跳跳、跳跳。 你再來聽。4/4 拍。又發生了什么變化？四拍子象什么小動物？ 音樂里有這么多的小秘密：不同的拍子和速度使歌曲的情緒發生了變化。不同的節拍能表現不同 的動物形象。只要你善于思考、善于觀察，相信你會學到更多的知識。 五、小結 今天我們學習了歌曲兩只小象，掌握了三拍子的強弱規律，還從歌曲中感受到了好朋友在一 起時的高興心情。最后，讓我們陪伴小象在優美的歌聲中尋找更多的好朋友吧！