蘇教版小學科學三年級上冊 第一單元 認識空氣,3.熱空氣和冷空氣,熱空氣是怎樣流動的？,小組討論：說一說你們的猜測？,研究熱空氣的流動,感覺熱空氣在哪里？,借助其他物體觀察熱空氣的流動。,實 驗 要 求,1.不點燃蠟燭前，現將實驗物品放到蠟燭上方，觀察現象進行記錄。 2.選擇其中一個實驗，分工合作。 3.認真觀察，如實記錄。 4.注意安全。,對 比 觀 察,沒感覺,火焰上方有熱氣， 其它方向沒有,不上升,上升,不轉動,轉動,看見熱空氣的流動,1.點燃蠟燭，拉上窗簾，打開手電筒，使它的光穿過燭光照在紙屏上。 2.調節電筒與蠟燭間的距離和角度。 3.觀察紙屏，你發現了什么？,實驗現象,蠟燭陰影的上方有一個淡淡的影子不斷地搖動，這就是蠟燭上方熱空氣的影子。,實驗說明,熱空氣向上流動。,熱空氣為什么會上升？,1.使木棍保持平衡。 2.用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內的空氣。 3.移開燃燒的火柴，同時松開扶住木棍的手，觀察發生的現象。,熱杯子的一端上升，說明同體積的熱空氣比冷空氣輕。,觀察冷熱空氣的對流,將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片后，熱瓶中的煙上升流動到冷瓶里，朝各個方向流動，然后下沉流向熱瓶，接著再上升，如此循環流動，使冷瓶和熱瓶都充滿了煙霧。將冷瓶和熱瓶的位置上下對調，熱瓶中的煙幾乎不動。,觀察冷熱空氣的對流,取暖器應放置在下方，讓熱空氣自然上升，較快提高室內氣溫。,冷空氣向下流動,熱空氣的用途,結合下面的圖，請你推想：大自然中的風是怎樣形成的？,空氣總是在循環運動的，流動的空氣就是風。,因為地球是一個球體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就不同，各地的冷熱程度也就不一樣，溫度的差異造成了空氣的流動,就形成了風。,推想風的成因,1.（ ）比同體積的冷空氣（ ）。熱空氣會（ ），冷空氣會（ ）。 2. （ ） 、（ ）是利用熱空氣上升的原理制成的。 3.制冷空調應掛在房間的（ ）；取暖器應放在房間的（ ）。,熱空氣,輕,上升,下降,熱氣球,孔明燈,上方,下方,鞏固練習,4.把紙蛇放在蠟燭上方，紙蛇轉動，說明熱空氣會向下運動。（ ） 5.在海邊，白天風從陸地吹向海洋，夜晚風從海洋吹向陸地。（ ） 6.打開冰箱時，“白氣”向下運動。（ ）,X,X,鞏固練習,7.自然界中風是怎樣形成的？,在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風。,鞏固練習