五年級語文寒假作業(yè)設(shè)計(jì)模塊一:寫一寫俗話說：“字如其人”，字的神韻是一個人性格與修養(yǎng)的體現(xiàn)；也有人說，文字是人的第二外貌，能把字寫漂亮的孩子，無論在何種環(huán)境中都能給人一種有學(xué)識的優(yōu)雅印象。練字是日積月累的事情，磨煉心態(tài)，養(yǎng)成沉穩(wěn)性格和吃苦耐勞的品質(zhì)。請自主選擇成語、古詩詞、名言警句、美文節(jié)選等，書寫硬筆或者毛筆，每日一篇。模塊二:讀一讀莎士比亞曾經(jīng)說過“書籍是人類的營養(yǎng)品。”假期里，希望你能與好書為伴，不斷讀書，汲取營養(yǎng)。孩子，你在選擇書籍時可以參考老師為你推薦的書單。讀完后可以填寫每日讀書記錄表以此來鞭策自己養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。有興趣的同學(xué)還可選擇自己最欣賞、最喜愛的書，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，精心制作一份關(guān)于這本書的思維導(dǎo)圖。溫馨提示：思維導(dǎo)圖可以按照人物、時間、好詞、好句、收獲等方面去完成。模塊三:說一說抓住春節(jié)、元宵節(jié)契機(jī)，了解虎年的故事，搜集各種富有生活情趣的民俗活動和知識，和你的家人分享。模塊四、畫一畫民間年畫、門神,俗稱“喜畫”,舊時人們盛行在室內(nèi)貼年畫,戶上貼門神,以祝愿新年吉慶,驅(qū)兇迎祥。為迎接2023兔年的到來，小伙伴們也來畫一幅兔年的年畫，假期后帶來學(xué)校供大家欣賞吧！模塊五： 搜一搜春聯(lián)，又叫“春貼”、“門對”，它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是漢族特有的文學(xué)形式。對聯(lián)的上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不限，但必須相等。春聯(lián)起源于桃符，是華人過春節(jié)的重要標(biāo)志。當(dāng)人們在自己的家門口貼上春聯(lián)的時候，意味著過春節(jié)正式拉開序幕。請搜集帶“兔”的春聯(lián)，開學(xué)時和同學(xué)們交流。模塊六：積一積搜集、積累有關(guān)虎的成語（不少于10個）、歇后語（不少于10個）、古詩（不少于3首），摘抄在你的筆記本上。模塊七：做一做活動內(nèi)容：1.制定食譜；2.和家長一起購買食材；3.動手制作一道美食；4.用文字記錄下美食制作過程、吃年夜飯的喜悅。（按一定的順序，寫清楚。）設(shè)計(jì)意圖本語文寒假作業(yè)設(shè)計(jì)總體上既能使孩子享受美好假期，又在寓教于樂中提升自我，力爭做到遵循小學(xué)語文學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，注重工具性與人文性的統(tǒng)一，著力體現(xiàn)綜合性與實(shí)踐性，致力于豐富學(xué)生的語言積累，提升語言文字運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生審美與鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，全面提升學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)。通過七個模塊體驗(yàn)式作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生親身經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)與建構(gòu)過程、切身感受學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味與價值。注重學(xué)生“習(xí)得過程”中的知情意行同步協(xié)調(diào)發(fā)展，著眼于作業(yè)情境活動對學(xué)生個體的潛能喚醒和情感浸潤，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)者沉浸式的作業(yè)特征。以“情境中的學(xué)習(xí)活動”為作業(yè)載體，發(fā)掘、拆分“體驗(yàn)”要素，創(chuàng)設(shè)真實(shí)或虛擬的體驗(yàn)情境，設(shè)置既以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)又利于學(xué)生認(rèn)知與情緒交互作用的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生體悟?qū)W習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)在體現(xiàn)體驗(yàn)性的同時也注重自主性，讓學(xué)生依照教師設(shè)計(jì)的作業(yè)范圍，根據(jù)自己的興趣愛好、認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)水平,自主選擇作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)完成形式；同時學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，自主管理作業(yè)完成過程。自主式作業(yè)設(shè)計(jì)時，教師通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的問題，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、大膽實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生求知欲