余數和除數的關系情境導入探究新知課堂小結課后作業有余數的除法課堂練習2分小棒平均分成三份，每份幾根，還剩幾根？把17根小棒按要求分一分，并寫出算式。情境導入平均分成4份，每份幾根，還剩幾根？探究新知平均分成5份呢？平均分成6份呢？在有余數的除法中，余數都比除數小。比較上面各題中除數和余數的大小，你發現了什么？1111213141522122232425觀察下面算式中的余數，你發現了什么？（1）被除數增加幾，余數就增加幾。（2）雖然余數在變，但是總比除數小。一個數除以6，它的余數可能是哪些數？最小的余數是幾？最大的余數是幾？余數可能是1、2、3、4、5，最小的余數是1，最大的余數是5。在有余數的除法中，余數都比除數小。最小為1，最大為除數減1。24個球，平均分給3個班，每個班得（）個。8課堂練習24個足球，平均分給5個班，每個班（）個，還剩（）個。4418塊月餅，每8塊裝一盒，夠裝（）盒，還剩（）塊。2220枝玫瑰，每個花瓶插6枝，插（）個花瓶，還剩（）枝。3233每4根小棒拼一個正方形，15根小棒能拼（）個正方形，還剩（）根。在有余數的除法中，余數都比除數小。最小為1，最大為除數減1。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取