天平和質量教學目標一、知識和技能1理解正確認識自然需要利用測量工具。2知道天平和各種秤是測量物體質量的工具，初步學會使用天平精確認識物體質量的實驗技能。二、過程能力和方法能夠運用天平測量固體的質量，并通過實驗設計與探究，完成測量液體質量的實驗。三、情感態度和價值觀通過同伴合作學習與實驗探究，形成正確認識自然需要利用測量工具的科學思想。教學重難點1能運用天平測量物體質量。2體驗人的感覺有時會不可靠。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖一、天平和質量測量工具有多種，天平就是幫助我們正確認識物體質量的測量工具。你所熟知的測量物體輕重的工具還有哪些？你已經知道的秤有哪些？展示各種秤的圖片或實物。各種不同的秤。磅秤、電子秤、鉤秤，彈簧秤、天平。學生識別各種秤，討論它們的應用范圍。學會識別不同的秤，知道不同秤的適用范圍。二、認識質量單位物體有輕有重，輕重不同表示不同的物體有不同質量，什么是質量？（指導學生養成閱讀習慣。）（用PPT）出示數據：50克，500克，1斤，1000克，1公斤，20噸，觀察以上物體質量數據，我們注意到物體的質量數據有哪兩部分構成？（板書）數字、質量單位。我們在使用不同的秤時，可能會使用不同的單位，為了應用與研究的方便與統一，科學的質量單位是什么？常用的是哪二個單位？它們的數量關系如何？閱讀、討論質量概念。物體質量數據有“數字”和“質量單位”構成。閱讀、識記：科學的質量單位是：千克（kg）和克（g）；1kg=1000g。知道質量概念，能夠識記質量的單位及換算關系。活動：1使用體重計或健康秤測量身體質量。指導活動：首先我們運用體重計或健康秤，測量自己身體的質量是多少。以小組為單位輪流上前測量體重。學生交流測量數據。熟悉使用體重計測量身體質量。2使用天平測量固體質量。指導實驗活動：我們再來學習使用托盤天平（或電子天平）學習稱量各種固體物質的質量。把你身邊的各種學習用品或其他物體都稱量一下。學生實驗活動，利用天平測量固體質量。交流、討論稱量體驗與數據。學會使用天平測量固體質量。3使用天平測量液體質量。實驗指導：有時我們需要測量某種液體的質量，液體如何稱量？課外探究：怎樣測量倒進鍋內的豆油的質量（油有很大粘性，小碗中油不能倒干凈。）學生討論實驗方案，完成稱量液體實驗：1測量空燒杯的質量；2測量燒杯和水的總質量；3計算水的質量。學會簡單的實驗探究方法測量液體的質量。三、小結1本節課你獲得了什么樣的科學理念？給你什么啟迪？2你學會了哪些實驗技能？學生討論交流：各種測量工具可以幫助我們精確的認識自然。運用天平測量物體的質量。3 / 3