2.3.2 檢索表課題(第15課時)2.3.2 檢索表課型新授一.教學目標知識與技能1.了解檢索表的用途和結構。2.學會使用檢索表。3.知道能按不同的準則將某事物進行分類4.學會制作檢索表。過程與方法通過觀察比較事物的特征并對他們進行正確的分類，學習觀察、分析、分類等科學方法。情感態度與價值觀通過使用和編制簡單的檢索表，感悟對事物進行分類，并制作檢索表的意義，感受分類對人們認識和工作效率的提高。教學重點學會和制作檢索表。教學難點1.學會利用檢索表進行檢索。2.學會按照不同準則將某事物進行分類。教學方法引導探究法，討論分析法。教學設備多媒體，圖片資料。教學過程：教學內容教師的教學指導活動學生的學習活動設計意圖引入新課：圖片引入：玉斑鳳蝶。通過檢索表找特征。學生先來觀察分析一張檢索表，看看檢索表的作用有什么。通過一個學生活動引起學生的注意與興趣。一、檢索表的概念與作用1、檢索表的概念根據事物之間相同和不同的特征列出的分類表。2、通過例子：青鳳蝶的查詢。檢索表的用途：特征 名稱，名稱 特征。學生通過玉斑鳳蝶的例子的分析理解檢索表的概念。學生自己通過查詢檢索表了解檢索表的用途。讓學生在實例中自己分析觀察，總結知識。二、檢索表的應用(一)找出蚱蜢的特征引導：觀察時應抓住蚱蜢的足、翅的特征。活動2.7觀察：蚱蜢的特征。思考：小組討論。得出：蚱蜢的特征是有足、有翅、有強壯的后足學生分小組討論思考。培養學生自己的分析的能力。檢索表的應用(二)植物葉片的檢索書p57：四葉片圖(竹、白玉蘭、芹菜、桂花的葉片)。引導：從葉片的葉緣、葉尖、葉脈、葉形等方面進行檢索。觀察：葉片的形狀及葉緣、葉尖、葉脈的特征。小組討論，得出結果，完成書中的空格。以學生的自己的分析為主。三、辨別檢索表的分類準則引導：認真的觀察活動2.8，找出這四種物體的分類準則是什么？1觀察比較后進行交流。2認識分類準則的含義。從實際的事例中能夠總結出檢索表的分類的準則。四、編織簡單的檢索表制作檢索表的一般步驟：1.先選定其中一種特征作為劃分準則，把他們分為兩組2、然后每組在按照另一種特征劃分。學生活動2.9完成后交流編制檢索表的過程。通過教師的指導，再讓學生來完成實驗。自己在實驗中探索。五、小結一、檢索表的概念與作用二、檢索表的應用(一)找出蚱蜢的特征 (二)植物葉片的檢索三、辨別檢索表的分類準則 四、編織簡單的檢索表教學后記板書設計布置作業：練習冊24與25頁習題