1.4 觀察和記錄課題(第9課時)1.4 觀察和記錄課型新授一.教學目標知識與技能1通過實驗活動使學生認識到科學的范疇是十分廣泛的。 2初步學會使用一些基本的器材進行簡單的科學探究。過程與方法通過幾個簡單的操作實驗，學會仔細觀察實驗現象的方法及準確記錄實驗結果的能力。情感態度與價值觀在一系列的實驗活動中體現群體合作，團結協作的精神。教學重點學生實驗中的觀察及實驗結果的準確記錄。教學難點帶電橡膠棒使水流彎曲。教學方法實驗觀察法，討論分析法。教學設備1學生(2人/組或4人/組):磁棒兩根;小磁環4個;鐵針;橡膠棒、磁性物質:鐵釘、1圓硬幣;非磁性物質:橡皮、1角硬幣、小紙片。2教師:鐵屑、多媒體，毛皮、底部扎小孔的一次性塑料杯。教學過程：教學內容教師的教學指導活動學生的學習活動設計意圖復習引入：在上節課我們液體的混合做了實驗的觀察和記錄，要求我們在進行實驗的過程中學會基本的觀察和操作。今天我們再通過幾個簡單的實驗來考察大家對實驗的觀察和記錄能力。回憶上節課的內容。開門見山進入今天的課題。觀察和記錄一、磁鐵實驗（活動1.15）1磁性物質教師巡視指導學生的實驗操作過程。問：哪些物質能被磁鐵吸引，哪些物質不能被磁鐵吸引?磁性物質:能被磁鐵吸引的物質。利用磁鐵的磁性吸引實驗桌上擺放的鐵釘、小木條等物質。（2人/組)觀察:將是否能被磁鐵吸引的物質分類，并將觀察結果記錄在書中表格中。要求學生在實際的實驗操作過程中學會觀察和記錄實驗的結果。2.磁極(l)N極與S極將磁棒放在鋪開的細鐵屑上，然后拿起，請觀察細鐵屑主要集中在磁棒的何處?它叫什么?演示:將一小磁針靜置在桌上，磁針的一端指向南方，另一端指向北方。指出:指向南方的為S極，指向北方的為N極。學生觀察、回答:細鐵屑主要集中在磁棒兩端。磁極學生觀察:小磁針靜止時兩磁極的指向。(2人/組)。介紹:我國的四大發明之一一指南針。通過學生的觀察來得出實驗結果與記錄，進一步鍛煉學生的實驗技能。（2)磁極間的關系(3)磁環演示:兩磁棒相互接近歸納:同名磁極相斥，異名磁極相吸。出示:四個小磁環和一根細竹棒。間:如何使四個小磁環懸浮起來?觀察思考:活動:利用小磁針和條形磁鐵，完成磁極間的關系活動。利用磁極間的關系，使四個小磁環懸浮起來。(每兩人一套) 學生將結果記錄在書上。仍然是通過學生自己的活動來讓學生學會紀錄與實驗的觀察。二、使水流彎曲實驗演示:用毛皮摩擦橡膠棒，然后把帶電橡膠棒靠近小水柱(水柱利用一次性塑料杯底部扎一小孔形成)。不過這個實驗仍需改進。觀察:小水柱有何變化?這個現象的解釋是個難點，不過可以通過讓學生從直尺摩擦后吸紙的實驗來類比解釋這個現象，能讓學生更易理解。小結我們在科學實驗時都應該仔細地觀察，誠實地記錄實驗結果。記錄結果時可以用文字表達，也可以通過繪圖把結果記錄下來。板書設計