教學設計課程基本信息學科美術 年級七年級學期秋季課題第三課 畫家筆下的色彩（第一課時）教科書書 名：義務教育教科書美術 七年級上冊出版社：湖南美術出版社 出版日期：2012年5月教學目標1.通過演示法和圖像法，學習色彩的基本知識；2.知道色彩具有傳遞情感的作用。教學內容教學重點：1.學習色彩的基本知識；2.體會色彩具有傳遞情感的作用。教學難點：1.理解不同色彩傳遞的不同情感；2.將色彩的基本知識與色彩情感運用到日常表達中。教學過程1、 導入（圖片導入）用一些生活場景照片對比黑白與色彩的兩種效果，體會色彩在生活中的重要性。2、 新課教授第一部分 色彩基礎知識1、色彩的三要素色相：色彩的相貌名稱，如紅、黃、藍等。純度：色彩的飽和度。明度：色彩的明亮程度。2、認識三原色指色彩中不能再分解的三種基本顏色紅、黃、藍稱為“三原色”。色彩三原色可以混合出所有顏料的顏色，同時相加為黑色，黑白灰屬于無色系。3、認識三間色指三原色當中的兩個色以同等比例相加調和而形成的顏色。（播放視頻演示基本的調色過程）4、 認識色調色調是一幅畫中畫面色彩的總體傾向，大的色彩效果，它分為 ：冷色調、暖色調、中間色調。（展示三張圖片，體會不同色調）第二部分 色彩與情感表現1、色彩與人的情感有著緊密的關系，不同的色彩會給人不同的心理感受。（例舉紅、黃、藍、綠帶來的不同感受與象征意義）2、 不同的人，對相同色彩也可能會有不同的感受（例舉不同地域的人對紅、白兩色的不同感受）色彩不僅能表現情感，還與其他感官產生連接（例舉色彩帶來不同的味覺感受）第3部分 認識梵高和他筆下的向日葵1、欣賞梵高的肖像畫、風景畫2、欣賞梵高筆下的向日葵（用色、筆觸、質感等）思考：觀察色彩，你覺得梵高在畫這兩張張畫時心情有什么不同？你怎樣得知的？三、實踐與交流1、作業要求：運用本節課所學知識，嘗試在練習卡中畫上合適的顏色，表達出你的心情。2、優秀作品展示、評價四、課堂小結備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加